阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）
国际贸易中电子商务的应用价值
李娟
①新世纪以来，互联网信息技术日新月异，电子商务伴随网络信息技术异军突起，它与国际贸易结合后得到广泛应用，形成的新型交易模式给传统的国际贸易方式带来了极大的冲击，推动了国际贸易向无纸化方向发展。电子商务以其特有的优势正以惊人的速度发展，成为如今国际贸易不可逆转的新方式。
②电子商务在国际贸易中能够将决策信息化，采用现代信息技术对相关信息进行采集、整理和筛选，并且利用信息辅助企业的经营决策。电子商务的核心在于改变企业营销活动的方式，给营销和管理活动带来变革。利用电子平台通过网络进行营销，市场销售环节大大减少，交易和支付手段的变化也使得消费者的行为发生了变化。销售渠道不再受地域限制，企业和代理商能够以更低的成本将产品和服务推向新的市场。网上销售、网上交易方便了企业，也方便了消费者。
③国际分工全球化、虚拟化程度在电子商务的推动下不断提高，信息资源开始成为企业争夺的宝贵资源，也是最重要的生产要素。原本在国际贸易中占据主导地位的工业制成品被信息产品所替代，促进了服务贸易等第三产业的发展，国际技术贸易结构开始逐步向知识密集型、信息密集型方向调整。电子商务将构建包括资金流、信息流、物流以及商品流等在内的新型流通方式，创新了国际贸易运输方式，呈现出多元化的发展趋势，构成一个具有极强综合性的系统体系。电子商务的出现扩大了世界经济活动空间，带动了关联产业，不出国门就能获取国外市场的相关信息，突破了时空限制的贸易模式，极大地提高了交易效率，刺激了经济增长。
④新世纪的电子商务迅猛发展，由此产生的虚拟企业、虚拟银行以及伴随出现的网上购物、支付等其他电子商务模式出现在人们的视野里。在社会生活中，电子商务改变了商务活动的方式。如今通过电子商务只要上网动动手就可以买到自己喜爱的商品，不仅方便了企业，节省了推销成本，也方便了消费者，节省了购买时间。另外，电子商务改变了人们的消费方式。由于网络巨大的便利性，使得消费者购物的主导性大大增强，消费信心提高，在一定程度上也刺激了消费。
⑤企业创造出来的文化价值，吸引大批人才投身企业的生产和经营，这一价值又会感染其他企业，有力地促进企业的可持续发展。国际贸易中的电子商务将不同国家、不同文化的消费者与生产者紧紧联系在一起，通过电子数据交换实现交易，实际上也是一种文化交流。这种跨文化现象影响了网络广告中的价值观，电子商务企业利用文化现象创新广告语，从而激发了消费者的购买欲望。总之，当今信息技术日新月异，各个国家不同的消费文化、贸易文化以及企业文化，在电子交易平台上通过融合、创新慢慢沉淀，其焕发的文化价值在国际上慢慢渗透，进而影响各国的消费者。
（选自《光明日报》2014年09月11日07?版，有删改）
1．从原文看，下列关于国际贸易中电子商务的应用价值的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．电子商务在国际贸易中能够将信息决策化，运用现代信息技术对相关信息进行筛选等处理，并且利用信息辅助企业经营决策。
B．改变企业营销活动方式，给营销和管理活动带来变革是电子商务的核心，利用电子平台通过网络进行营销，改变了消费者行为。
C．在电子商务的推动下，国际分工全球化、虚拟化程度得到不断提高，信息资源成为最重要的生产要素和企业争夺的宝贵资源。
D．电子商务的出现扩大了世界经济活动空间，在国内就能获取国外市场信息，时空限制的贸易模式得以突破，刺激了经济增长。
2．下列对原文思路的分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．首段论述电子商务的发展带来的影响及其未来趋势，后四段从不同的角度逐层论述了国际贸易中电子商务的应用价值。
B．第②段论述电子商务通过收集和利用信息辅助企业的经营决策，指出网上销售主要为方便企业。
C．第③段论述电子商务促进了第三产业发展，带动了关联产业。第④段论述其改变了人们的生活方式，促进了经济猛增。
D．第⑤段论述了消费文化、贸易文化及企业文化通过电子商务达到融合，实现文化价值的“多赢”。
3．下列语句对原文理解和概括正确的一项是（ ）（3分）
A．信息产品代替原本在国际贸易中占据主导地位的工业制成品，促进了第三产业的发展，国际贸易结构开始向密集型方向调整。
B．电子商务构建了新型的流通方式，国际贸易运输方式呈现出了多元化的发展趋势，一个具有极强综合性的系统体系已经构成。
C．只有通过电子商务上网购物才可买到自己喜爱的商品，这样不仅节省了企业推销成本，而且节省了消费者去商场购物的时间。
D．国际贸易中的电子商务通过电子数据交换实现交易，将不同国家、不同文化的消费者与生产者联系在一起，是一种文化交流。
知识点：现代文阅读
1．A
2．D
3．D
解析：1.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
混淆概念，原文是说“电子商务在国际贸易中能够将决策信息化”，见第②段第一句；B项，见第②段中间文字。关键是要知道，网络营销方式是改变消费者行为的根本原因。所以选项的说法是成立的；C项，见第③段第一句话即知；D项，见第③段最后一句即知。
2.本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。
A项，“未来趋势”属无中生有，原文只是说电子商务“成为如今国际贸易不可逆转的新方式”，并没有说它的“未来”如何；B项，“指出网上销售主要为方便企业”无中生有，原文是说“网上销售、网上交易方便了企业，也方便了消费者”；C项，“促进了经济猛增”于文无据，原文是说“使得消费者购物的主导性大大增强，消费信心提高，在一定程度上也刺激了消费”。
3.本题考查理解文章内容的能力。
A项，偷换概念，原文是说“国际技术贸易结构”。见第③段第二句；B项，将未然混淆为已然，原文是说“电子商务将构建包括资金流、信息流、物流以及商品流等在内的新型流通方式”。见第③段第三句。C项，将充分条件混淆为必要条件，原文是说“只要上网动动手就可以买到自己喜爱的商品”。见第④段第三句。
阅读下面的文言文，完成4～7题。（33分）
钟会字士季，颖川长社人。太傅繇小子也。少敏惠夙成。中护军蒋济着论谓：“观其眸子，足以知人。”会年五岁，繇遣见济，济甚异之曰：“非常人也。”及壮，有才数技艺而博学，精练名理，以夜续昼，由是获声誉。正始中，以为秘书郎。迁尚书、中书侍郎。高贵乡公即尊位，赐爵关内侯。
毋丘俭作乱，大将军司马景王东征，会从，典知密事，卫将军司马文王为大军后继，景王薨于许昌，文王总统六军，会谋谟帷幄。时中诏敕尚书傅嘏，以东南新定，权留卫将军屯许昌为内外之援，令嘏率诸军还。会与嘏谋，使嘏表上，辄与卫将军俱发，还到雒水南屯住。于是朝廷拜文王为大将军、辅政，会迁黄门侍郎。封东武亭候，邑三百户。
甘露二年，征诸葛诞为司空，时会丧宁在家，策诞必不从命，驰白文王。文王以事已施行，不复追改。及诞反，车驾住项，文王至寿春，会复从行。
初，吴大将全琮，孔权之婚亲重臣也。琮子怿、孙静、从子端、翩、缉等，皆将兵来救诞。怿兄子辉、仪留建业，与其家内争讼，携其母，将部曲数十家渡江，自归文王。会建策，密为辉、仪作书，使辉、仪所亲信赍入城告怿等，说吴中怒怿等不能拔寿春，欲尽诛诸将家，故逃来归命。怿等恐惧，遂将所领开东城门出降，皆蒙封宠，城中由是乖离。寿春之破，会谋居多，亲待日隆，时人谓之子房。军还。迁为太仆，固辞不就。以中郎在大将军府管记室事，为腹心之任。以讨诸葛诞功，进爵陈侯。屡让不受。诏曰：“会典综军事，参同计策。料敌制胜，有谋谟之勋，而推宠固让。辞指款实。前后累重，志不可夺。夫成功不处，古人所重，其听会所执，以成其美。”迁司隶校尉。虽在外司，时政损益，当世与夺，无不综典。嵇康等见诛，皆会谋也。
文王以蜀大将姜维屡扰边陲，料蜀国小民疲，资力单竭，欲大举图蜀。惟会亦以为蜀可取，豫共筹度地形，考论事势。景元三年冬，以会为镇西将军，假节都督关中诸军事。……会移檄蜀将吏士民曰：往者汉祚衰微，率土分崩，生民之命，几于泯灭。太祖武皇帝神武圣哲，拨乱反正，拯其将坠，造我区夏。高祖文皇帝应天顺民。受命践阼。烈祖明皇帝奕世重光，恢拓洪业。然江山之外，异政殊俗，率土齐民未蒙王化，此三祖所以顾怀遗恨也。今主上圣德钦明，绍隆前绪。宰辅忠肃明允，劬劳王室，布政垂惠而万邦协和，施德百蛮而肃慎致贡。悼彼巴蜀，独为匪民，愍此百姓，劳役未已。是以命授六师，龚行天罚，征西、雍州、镇西诸军，五道并进。古之行军，以仁为本，以义治之。王者之师，有征无战。故虞舜舞干戚而服有苗，周武有散财、发廪、表闾之义。今镇西奉辞衔命，摄统戎重，庶弘文告之训，以济元元之命，非欲穷武极战，以快一朝之政，故略陈安危之要，其敬听话言。
（节选自《三国志》）
4．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．少敏惠夙成 惠：聪明 B．前后累重，志不可夺? 夺：改变
C．时会丧宁在家 宁：宁愿 D．故虞舜舞干戚而服有苗 服：使顺服
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．寿春之破，会谋居多句读之不知，或之不解
B．有才数技艺而博学吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
C．庶弘文告之训，以济元元之命请立太子为王，以绝秦望
D．故略陈安危之要，其敬听话言不嫁义郎体，其往欲何云
6．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．钟会是太傅繇的小儿子，蒋济看到5岁的钟会时就称赞他不是一个普通人，并且在文中赞美钟会，看到他的瞳仁，足以知道他非同寻常。
B．毋丘俭谋反时，钟会跟随大将军司马景王、卫将军司马文王一同东征。他掌管机密事务，参与谋划，运筹于帷幄之中，立下汗马功劳。
C．甘露二年，皇上征召诸葛诞为司空，钟会预计诸葛诞不会听从命令，骑着快马前去禀告司马昭。诸葛诞反叛，钟会跟着文王到了寿春。
D．钟会任镇西将军讨伐蜀国。他发布檄文昭告蜀将吏士民：魏朝君王应天顺民，拨乱反正；西征之师，奉辞伐罪，仁义为本，怜民济世。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）会建策，密为辉、仪作书，使辉、仪所亲信赍入城告怿等。（3分）
译文：
（2）会典综军事，参同计策。料敌制胜，有谋谟之勋，而推宠固让。（3分）
译文：
（3）文王以蜀大将姜维屡扰边陲，料蜀国小民疲，资力单竭，欲大举图蜀。（4分）
译文：
知识点：文言文阅读
4．C
5．C
6．B
7．（1）钟会献策，秘密伪作全辉、全仪写信，派全辉、全仪的亲信带着入城告诉全怿等。
（2）钟会统理军事，参与谋划，料敌制胜，有出谋划策的功勋，却推却恩宠坚决辞让。
（3）文王因为蜀大将姜维多次侵扰边陲，估量蜀国家小百姓疲惫，资力单薄枯竭，想大举谋取蜀国。
解析：
4.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
宁：服丧。
5.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
C项，以：表目的，来；A项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性／助词，宾语前置的标志；B项，连词，表递进，并且／连词，表修饰关系；D项，语气词、表祈使，希望／指示代词，那。
6.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
与原文不符，“司马文王为大军后继”，即钟会跟从东征的是景王，文王为后继之军。
7.本题考查理解并翻译文言文中的句子的能力。
（1）关键词：建策，献策；为，伪作；赍，带着。各1分。（2）关键词：典综，统理；勋，功勋；固，坚决。各1分。（3）关键词：以，因为；料，估量；竭，枯竭；图，谋取。各1分。
文言文参考翻译：
钟会字士季，是颍川长社人，太傅钟繇的小儿子。小时候聪明颖慧少年早熟。中护军蒋济写作文章，谓：“观看他的瞳仁，足以知道他不是普通人。”钟会五岁，父亲让他去见蒋济，蒋济认为他非常奇异，说：“他不是个普通人啊！”等到他长大后，有才略技能，并且学识渊博精通熟练玄学，夜以继日地学习，因此获得很大声誉。正始年间，担任秘书郎，升任尚书中书侍郎。高贵乡公登基，赐他爵位关内侯。
毋丘俭叛乱，大将军司马景王（司马师）东征，钟会跟随他，掌管机密事务，卫将军司马文王（司马昭）作为后继部队。景王在许昌去世，文王统帅大军，钟会参与谋划，运筹帷幄。这时朝廷下诏命令尚书傅嘏，因为东南刚刚平定，暂且留下卫将军驻扎在许昌作为内外的援助，命令傅嘏率领各路大军回朝。钟会和傅嘏商量，让傅嘏奏上表章，立即和卫将军一起出发，回到雒水南驻扎。于是朝廷任命文王为大将军、辅政；钟会升任黄门侍郎，封为东武亭侯，食邑三百户。
甘露二年，皇上征召诸葛诞担任司空，当时钟会在家服丧，预计诸葛诞必不从命，快马疾驰禀报文王。文王认为事情已经施行，不再补救改变。等到诸葛诞反叛，皇帝屯驻在项，文王到了寿春，钟会又跟随文王前行。
起初，吴国大将全琮，是孙权的结为婚姻关系的重臣，全琮的儿子全怿、孙子全静、侄子全端、全翩、全缉等，都带兵来救诸葛诞。全怿哥哥的儿子全辉、全仪留在建业，和他家内人争吵诉讼，带着他的母亲，率领部下几十家渡过长江，自己归顺文王。钟会献策，秘密伪作全辉、全仪信件，派全辉、全仪的亲信带着入城告诉全怿等，说吴国中怨怒全怿等不能攻下寿春，想杀完诸将全家，因此逃来归顺从命。全怿等恐惧，于是带着人马开东城门出降，都蒙受封赏恩宠，城中因此人心背离。寿春被攻破，钟会谋划居多，宠爱厚待一天比一天隆盛，当时人称他“张子房”。军队回还，升为太仆，他坚决推辞不接受。以中郎将身份在大将军府掌管记室事务，是亲信的任用。因为征讨诸葛诞有功，晋升爵位陈侯，多次推让不接受。皇上下诏说：“钟会统理军事，参与谋划，料敌制胜，有出谋划策的的功勋，却推却恩宠坚决辞让。言辞意旨恳切诚实，前后多次推让，心意不可使他改变。成就功劳而不居功，这是古代贤人所推重的，还是听从钟会所坚持的，来成就他的美德。”升为司隶校尉。虽然在外司，时事政务的改动，皇上还要让他参与定夺，没有他不全面掌握的。嵇康等人被诛杀，都是钟会谋划的。
文王因为蜀大将姜维多次侵扰边陲，估量蜀国家小百姓疲惫，资力单薄枯竭，想大举谋取蜀国。只有钟会也认为蜀可取，一起筹划考虑地形，议论事势。景元三年冬，任命钟会为镇西将军，拿着符节督管关中军事。钟会发布昭示蜀国将吏士民的文告说：“以前汉朝福分衰微，整个境内分崩离析，百姓的生命，差一点消亡。太祖武皇帝非常勇武德才超凡，治理乱世，使之恢复正常，拯救将要摇摇欲坠的世界，造就了我华夏。高祖文皇帝顺应天心民意，接受天命登基。烈祖明皇帝累世盛德，辉光相承，恢复开拓宏伟功业。然而江山之外，还有不同的政治和风俗，四境之内的百姓还不能全部蒙受王化，这就是三祖顾念感怀留下遗憾的原因啊。现在主上品德高尚思想明达，继承发扬前人的业绩，宰相忠诚恭敬开明诚信，为王室辛劳，施行政教施予恩惠万邦和谐，四方归顺进贡。感伤巴蜀，难道他们不是人民？怜悯这里的百姓，他们的辛劳奴役还没有停止。因此命令授予军队，恭敬地进行上天的讨罚，征西、雍州、镇西各路大军，五路并进。古代圣君出兵，以仁为本，以义治理；王者之师，不战而胜；因此虞舜舞动盾斧使有苗人顺服，周武有发放钱粮周济百姓的美德。今镇西接受君王正义的命令，统领军队辎重，希望光大文告的教导，来救百姓的性命，不是穷兵黩武，来加快一个朝廷之政治，因此大略陈述扶助危难的关键，希望大家听从我的善言。”
阅读下面这首诗，完成8~9题。
渔家傲·东昌道中
【清】张渊懿
野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织，孤帆直，游丝绕梦飞无力。
古渡人家烟水隔，乡心撩乱垂杨陌。鸿雁自南人自北，风萧瑟，荻花满地秋江白。
8．上片中，“织”、“直”二字精妙传神。请作简要赏析。（4分）
9．下片中，作者表达了怎样的思想感情？请简要分析。（4分）
知识点：诗词赏析
8．“织”，形象地表现出各种愁绪如丝般交织在心头时的情状，将抽象无形的愁思写得具体可感，且与下文“游丝绕梦”相呼应。（2分）“直”，画面感强，暗示秋风之劲，舟行之速，更能突出片帆之“孤”与羁旅之愁。（2分）
9．①遥隔烟水的古渡人家让诗人联想到自己家乡，于是油然而生思乡之情；②雁南飞而人北去，两相对比，表达了诗人身不由己的无奈之情；③秋风萧瑟，荻花似雪，秋江茫茫，苍茫的秋景中寄寓了诗人的惆怅之情。（答出两点即可）
解析：8.本题考查鉴赏古代诗词语言的能力。
答题时，要结合具体语境，并联系全篇，分析“织”、“直”二字在描写、抒情等方面的表达效果。
9.本题考查评价古代诗词思想内容的能力。
答题时，首先要通览下片，深入揣摩其中蕴含的思想感情；再结合具体诗句，分析它们分别抒发了什么样的思想感情。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（6分）
甲：制芰荷以为衣兮，① 。② ，③ 。④ ，⑤ 。⑥ ，唯昭质其犹未亏。（屈原《离骚》）
乙：① ，以望复关。 （《诗经·氓》）
②风之积也不厚， 。 （庄子《逍遥游》）
③《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》一文写道齐威王刚发布悬赏求谏的政令，就呈现出“ ， ”的良好局面。
④白居易在《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：“ 。”
知识点：名言名句
甲：①集芙蓉以为裳 ②不吾知其亦已兮 ③苟余情其信芳
④高余冠之岌岌兮 ⑤长余佩之陆离 ⑥芳与泽其杂糅兮
乙：①乘彼垝垣 ②则其负大翼也无力 ③群臣进谏 门庭若市
④东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
略
阅读下面的文字，完成11～14题。（24分）
法官
【英】赤哥黎
①查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，约翰是家里的长子，他必须承担起照顾全家的责任。那年他16岁。
②约翰到镇里最有钱的人法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。法官多恩把钱给了他，并说，约翰的父亲曾向他借了40美元。“你打算什么时候还给我？”法官问。“我希望你不要像你的父亲那样，”他说，“他是个懒汉，从不卖力气干活。”
③那一年的夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自己家的地里干活。到了夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。?
④冬季天气太冷，不能耕种，约翰的朋友印第安人塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫说教约翰怎样追逐、诱捕动物，获取兽皮，这样能够挣到很多钱。但是约翰需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网，以及在树林里过冬的食物。约翰去见法官多恩，说明了他的打算，法官同意借给他那笔钱。?
⑤11月1日，约翰吻别了母亲，和塞夫一起离开了家。他的背上背着一大袋食物、一杆新枪和捕猎用具。他和那个印第安人步行了几个小时，来到林子深处的塞夫几年前搭建的一间小木屋前。这年冬天，约翰学会了追捕野兽和在树林里生存。大森林考验了他的毅力，使他变得勇敢，也使他的体格更加健壮。约翰捕到了很多猎物。?
⑥到3月初，他得到的兽皮堆起来几乎和他的个子一样高。塞夫说，约翰用这些兽皮至少可以挣200美元。?
⑦塞夫想继续打猎到4月份，约翰决定自己一个人回家。塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他背在背上。然后，塞夫说：“现在请注意听我说，当你过河时，不要从冰上走，河上的冰现在很薄。找一处冰已融化的地方，再把一些圆木捆在一起，浮在上面过河。这样做会多花几个小时，但是更安全。”“好的，我会这样做的。”约翰急切地说，他想立刻就走。
⑧这一天，当约翰快步走在树林中时，他开始考虑起他的将来。他要去读书和学写字，他要给家里买一块大一些的农田。也许有朝一日，他也会像镇里的法官一样有权势，并受人尊敬。背上沉甸甸的东西使他考虑起到家后要做的事情：给母亲买一身新衣服，给弟弟妹妹买些玩具，还要去见法官。约翰恨不得马上就把法官说的他父亲借的钱全部还清。?
⑨晚些时候，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他就要到家了。约翰记得塞夫的忠告，但是，他太累了，顾不上去寻找一块冰已化了的地方。他看到河边长着一棵笔直的大树，它的高度足以达到河的对岸。约翰取出斧头砍倒大树。树倒下来，在河面上形成一座独木桥。约翰用脚踢了踢树，树没有动。他决定不按塞夫说的去做。如果他从这棵树上过河，那么用不了一个小时就到家了，当天晚上就能见到法官。?
⑩约翰身背兽皮、怀抱猎枪，跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上。冰面破裂，约翰沉到水里，他甚至没来得及叫喊一声。约翰的枪掉了，那些兽皮和捕猎用的工具也从他的背上滑了下来。他没法抓住它们，湍急的河水把东西冲走了。约翰破冰而行，挣扎到河岸。他失去了一切！他在雪地上躺了一会儿。然后，他爬了起来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。一连几个小时他戳着冰块，寻找那些东西。最后，他放弃了寻找的打算。
他径直来到法官家。天已很晚，法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去，他浑身冰冷，衣服潮湿。他向法官讲述了所发生的事情。法官一言未发，直到他把话讲完。然后说：“人人都要学会一些本领，你却是这样来学习的，虽然这对你和我都很不幸。回家去吧，孩子。”?
到了夏天，约翰拼命干活。他为家人种植了玉米和土豆，他还到别人的田里干活。他又攒够了5美元付给法官。但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的债，还有用来买捕猎工具和枪的75美元。加起来超过100美元！约翰觉得他一辈子也还不清这笔钱。?
10月份的时候，法官派人叫来约翰。“约翰，”他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？”约翰羞愧难当，好半天才开口说：“愿意。”
这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。不过，约翰记得印第安朋友教给他的所有本领。在那个漫长而孤独的冬天，约翰住在塞夫盖的小木屋里，每天出去打猎。这一次他一直呆到4月底。当他到达河边时，河上的冰已融化。他扎了一个木筏过河，尽管这要多花去一天的时间，他还是那样做了。到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元，那是他借来买打猎用具的钱。然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。?
又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字。这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场。
约翰30岁的时候，成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，他还给约翰留下了一封信。信的日期是法官在约翰第一次外出打猎向他借钱的那天。?
“亲爱的约翰，”法官写道，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他。但是第一次见到你时，我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运，约翰！”信封里有40美元。
（摘自《文艺生活精品小小说》）
11．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）
12．依据小说的相关内容，概括法官形象的特点。（5分）
13．第⑧段采用了怎样的描写手法？其作用是什么？（6分）
14．孔子说：“不知命，无以为君子。”面对人生，能否理性接受命运的挑战，关乎一个人的生死荣辱、福祸贵贱，这一点是不能不知的；约翰的故事给我们带来了诸多感悟，请结合文本，选择两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）
知识点：现代文阅读
11．①听说死去的父亲欠法官40美元，攒钱还债；（1分）
②向法官借钱打猎；（1分）
③回家途中损失全部财产；（1分）
④再向法官借钱打猎，还清债务；（1分）
⑤成了富人，得到法官的遗产并知道了他的“考验”。（1分）
12．当地最有钱的人，慧眼识人，乐于助人，用心良苦，善良诚实。（5分）
13．手法：心理描写与想象相结合。（2分）
作用：结构上，为下文损失财物作暗示，形成情节的跌宕；内容上，细致生动地表现约翰急切喜悦的心理活动和计划行事、乐观自信、积极上进以及对家人充满爱意的性格特征，使人物形象更加丰满，丰富了小说主旨。（4分）
14．角度一：知命而敢于接受命运挑战，人生才会逐渐完美。
角度二：诚实守信的不懈努力，可以化解不幸，改变命运。
角度三：勇于经受诚实的考验，人生收益颇丰。
角度四：老实做人，本分行事，诚信负责，就会走向成功。
（任选两个角度作答，其他的角度言之有理即可）（8分）
解析：
11.本题考查分析文章结构，把握文章思路和归纳内容要点的能力。
回答该类题，先阅读有关语段，整体感知内容；再逐层概括层意。
12.本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。
要在阅读理解的基础之上，分析小说中的人物形象，概括其性格特点，感受人物形象的魅力。
13.本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
答题时，要结合文段内容并联系其在全文中的位置，点明描写手法。从内容结构、形象塑造、主旨表现等方面分析其作用，做到层次清楚，条理分明，要点全面。
14.本题考查考生“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”和“领悟作品的艺术魅力”的能力。
答题时重在结合文本，不能做空洞的阐释。选择两个角度，要注意角度的区分，要在理解了文本主旨的基础上结合文本相关内容进行阐发，要言之成理。答出2点并结合具体文本阐述即可。
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A．扼腕／婉言 栖身／哂笑 着陆／不着慌 正当防卫／安步当车
B．纰漏／毗邻 佯攻／打烊 处理／处子秀 妄自菲薄／淫雨霏霏
C．稼穑／樯橹 缜密／佯嗔 创收／创口贴 含英咀华／越俎代庖
D．恪守／克扣 痼疾／禁锢 行辈／单行本 胼手胝足／民脂民膏
知识点：字音考析
C
略
下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分）（信息7）
A．咨询 部暑 接力赛 马前卒 时不我待 蹄疾步稳
B．消耗 统筹 突破口 顶粱柱 振聋发聩 雪中送炭
C．奠定 稳健 新常态 避风港 意气风发 聚精会神
D．商榷 举措 碎片化 金箍棒 心无旁鹜 语重心常
知识点：字形考析
C
略
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（3分）
A．中国广州恒大淘宝俱乐部立下宏大志向，要在五年内与世界顶尖俱乐部全面接轨，跻身世界一流俱乐部前20名，真可谓踌躇满志，志存高远。
B．十八大以来，中国特色的大国外交风生水起，仅习主席、李总理就先后出访17次，足迹遍及五大洲，为当代国际关系注入了鲜明的中国元素。
C．铁血将军薛岳临危受命，在中国共产党的密切配合下，指挥三湘虎贲将士先后逐退了日军的三次疯狂进攻，使长沙成为名副其实的金城汤池。
D．被誉为“最美乡村医生”的四川省营山县七旬残疾乡村医生侯方杰，60年如一日，克服重重困难，在崎岖的山路上跑跑颠颠，热心为患者服务。
知识点：成语、熟语
A
略
下面句子中有四处存在语病，写出有语病的句子的序号，再加以修改。（4分）
（1）造成哈尔滨陶瓷大市场特大火灾有两大主要原因：一是库房内存放大量易燃品，二是有关人员对货品的仓储情况和小区的结构缺乏足够的信息造成的。
（2）近几年来，我国东海、南海海域不断被外国侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
（3）德国央行行长魏德曼指出，“安倍经济学”金融财政政策的提振效果正在消失，试图利用金融政策长久提高经济增长力、持续创造发展奇迹只是一种幻想。
（4）现在党和国家虽然三令五申，在全国范围内“老虎”“苍蝇”一起打，但是极少数干部胆子依然很大，依然吃拿卡要，顶风作案，似乎没有收手的迹象。
（5）“无功也是过”，是对干部考核评价的一种新理念。此举将那些不思进取、碌碌无为的“庸官”让贤，给那些身在其位、不谋其政的“太平官”敲响了警钟。
序号
修改
知识点：病句考析
（1）句删除“造成的”。
（2）句把“和”变为“，提高了”。
（4）句把“虽然”调到句子开头。
（5）句在“将”后加“促使”。
略
将下列划线部分的句子改为整句（可适当增删词语，但不得改变意思），并改正其中用错的标点符号。（5分）
赵丽宏的文学成就，并非来自信马由缰的想象的旷野，亦非来自都市一隅的孤芳自赏，他坚持载道于无心不为人迁。四十余年来，他曾于乡下陋室，摸索黑暗，以孤独之语排遣孤独；他曾于《四步斋》之内，结友朋之契，将人伦幽婉体察；他曾在黄浦江边上，发诗文之韵，通渺渺天意。许多文坛前辈和文学师友，以关爱和真诚，与他相逢在文学这个幽谧的花园里。
知识点：语言文字的运用
示例他曾于乡下陋室，摸黑暗之路，遣人生孤独；他曾于“四步斋”内，结友朋
之契，体人伦幽婉；他曾于黄浦江边，发诗文之韵，通天意渺渺。（句式变换3分，标点符号2分）
略
阅读下面的材料，完成（1）~（2）题。（6分）
建设生态文明，不仅①需要人们思维方式的变革和生活方式的改变，②增长方式的转变，而且更③需要产业结构的调整。如果我们每个人都能选择绿色的、低碳的生活方式，那么我们【甲】。从生态文明角度来看，鼓励使用自行车，倡导绿色出行、低碳出行，是倡导符合生态文明要求的生活方式。【乙】，国家有关部门和一些地区、城市已经开始行动。早在2010年年初，广东省委、省政府决定用3年时间在珠江三角洲建成六条总长为1690公里的自行车“绿道网”。
（1）材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）
（2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。
甲：
乙：
知识点：语言文字的运用
（1）③②①（2分）
（2）甲：就能够直接影响或推动生态文明建设的进程（2分）
乙：我们欣喜地看到（2分）（语句通顺，大意正确即可）
略
请以“美，不只在一瞬间”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
知识点：作文
首先要明确“美”的丰富的表现形态：不同的主体——人、事、物、现象……；不同的角度——外在、内在；长久、短暂……。具体到人的美，也有不同的表现形式：形象、语言、姿态、情感、思想等。这种分析，可以拓宽文章的内容。
其次要明确“一瞬间”的意义，它形容时间短暂，转瞬即逝，与“长久”“永恒”对应。
“不只”一词是本题的关键，是对瞬间之美的否定或补充。由此可以形成两大基本立意：①真正的美追求长久和永恒；②要发现瞬间之美背后隐藏的丰富的长久的美。
本题引导考生关注社会和人生，树立正确的价值观、审美观。
略