知识点：夏、商、西周的政治制度

A

试题分析：本题材料“天子之豆(古代盛食器具)二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”反映了分封制下严格的等级制度。结合所学知识，应选A。

考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制

知识点：夏、商、西周的政治制度

B

试题分析：根据所学，我国早期古代政治制度的特点有：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权利的高度集中等。材料中“商代统治者凡事都要通过占卜予以决定”反映出神权与王权密切结合，故B项正确；ACD项错误。故答案选择B项。

考点：中国古代政治制度·早期中国的政治制度·商代政治制度

知识点：夏、商、西周的政治制度

C

试题分析：本题主要考查中国古代的政治制度。依据所学可知，西周的时候，为了巩固对辽阔疆域的统治，实行了分封制，分封功臣、宗室子弟及先代贵族的后代到各地做诸侯，以达到“封邦建国，以藩屏周”的目的。其中，齐为功臣姜尚的封地，鲁为宗室的封地，受传统宗法制的影响，山东称鲁而不称齐。所以C项正确。

考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制度

知识点：夏、商、西周的政治制度

C

试题分析：本题考查分封制的内容。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。桐叶封唐就来自于此。故选C。

考点：人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡

知识点：从汉至元政治制度的演变

D

试题分析：本题考查学生对课本基础知识的理解和掌握。根据所学可知中朝制度为汉武帝时期实行，ABC三项均是秦朝实行的政治制度。故答案选D。

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•中朝

知识点：明清君主专制的加强

D

试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。从①中“蜀郡”、“丞相与诸卿”，可判断是秦朝；从②中“中书省”、“门下省”、“尚书省”、“工部、户部”可判断这是隋唐时期的的三省六部制；从③中“阁臣”、“工部、户部”可知这是明朝废除丞相、设立内阁；据此，本题正确答案为D项。

考点：中国古代的政治制度·秦朝的政治制度·郡县制和三公九卿制；中国古代的政治制度·唐朝的政治制度·三省六部制；中国古代的政治制度·明清时期的政治制度·内阁制

知识点：明清君主专制的加强

D

试题分析：明朝时明太祖废除丞相制度，皇帝亲掌六部，中国的丞相制度被彻底废除，清朝沿用明朝的官制，没有设立丞相，故《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》错误。因此选D。A项正确，西周时期实行分封制；B项正确，北宋时期吸取了唐朝的武夫专权的缺陷，实行重文轻武的政策；C项正确，古代选官制度是古代政治制度的重要组成部分。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清代政治体制。

知识点：明清君主专制的加强

D

试题分析：“中央集权”即把地方的权力集中到中央，加强中央对地方的控制。A、B、C都加强了中央集权；明太祖废除丞相后，由于政务繁忙，设立殿阁大学士，备皇帝顾问，加强了君主专制并非中央集权。故选D。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·殿阁大学士

知识点：从汉至元政治制度的演变

B

试题分析：解读材料，“不悉其行”的“行”指的的是品行，用了品行不好的官，就算得到应用的惩罚，但老百姓已经受苦了。此题主要考查学生的阅读材料提取有效信息的能力，与其说是历史题，不如说是一个打着历史幡的语文阅读理解题。从表面上看这个题目与课标教材似乎无关，其实隐性考查学生对科举考试的理解和认识。

考点：古代中国的政治制度••汉到元政治制度的演变•科举制。

知识点：明清君主专制的加强

D

试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，秦朝御史大夫、汉朝丞相、唐朝六部均是非常具体的官职，均是非常重要的官僚机构，均不是皇帝私人顾问，只有明朝内阁大学士才是皇帝的私人顾问，所以综上所述本题答案只能是D。

考点：古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•明朝内阁大学士

知识点：秦朝中央集权制度的形成

A

试题分析：本题旨在考查考生调动和运用知识描述事物的能力。秦朝在中央设丞相、御史大夫、太尉，丞相为“百官之长”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务。故选A。

考点：古代中国的政治制度•秦朝中央集权制度的形成•三公九卿制

知识点：从汉至元政治制度的演变

C

试题分析：本题材料提到，“文武将吏，擅自属置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”结合所学知识可知，这反映了地方藩镇割据的局面，属于唐朝后期，因此选C。ABD都不符合所学知识及材料信息，排除。

考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·藩镇割据

知识点：从汉至元政治制度的演变

C

试题分析：本题主要考查学生准确解读史料的能力。对材料的准确理解是解答本题的关键，分析备选项：由甲“大中正”“小中正”“中正官评定本地人的等第”可以判断是魏晋南北朝时期的九品中正制，由乙“准士人自行报名，参加策试”可知是采用考试的办法选拔官员，是隋唐开始的科举制，由丙“举孝子、廉吏各一人”可知是西汉时期选拔官员的察举制，由丁“文章须依八股形式”可知是明清时期的八股取士制度。综合分析可知正确的先后顺序为丙甲乙丁，故选C

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•选官制度

知识点：明清君主专制的加强

C

试题分析：根据材料和所学知识可知，汉武帝时为了削弱相权，重用身边的侍从、秘书等人，任尚书令、侍中，参与军国大事，形成中朝，以对抗丞相为首的外朝，排除A；隋唐时期实行的三省六部制是我国古代政治制度的重大创造，其职权和运行机制是：中书省掌决策，草拟颁发诏令；门下省掌审议，可以驳回中书省的诏令，如审议通过再交给尚书省管辖的六部执行，排除B；宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权，加强了皇权，C项正确；内阁制度正式形成是在明成祖时期，排除D项。所以选C

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·中朝、三省六部制、行省制度；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝内阁制

知识点：明清君主专制的加强

C

根据所学，朱元璋废除丞相，权分六部，政务全部由皇帝一人处理。然而真正设立内阁制的是明成祖朱棣，他将内阁作为皇帝处理国政的助理机构，本题要求选择与史实不符的一项，故本题正确答案为C；秦始皇首创了一套沿用2000多年的中央集权制度；唐太宗实行三省六部制，分散了相权，加强了皇权；雍正帝设置了军机处，使君主专制达到顶峰，ABD表述正确，不符合题意，排除。

知识点：古代希腊民主政治

B

根据所学知识可知，古代雅典盛行民主政治，公元前5世纪后期，在伯利克里执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，古希腊雅典，享有民主的是雅典城邦的全体公民，故选B；在雅典，妇女、外邦人、奴隶没有公民资格，享受不到民主权利，排除A、C、D。

知识点：秦朝中央集权制度的形成

C

试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。题干材料中“生活在公元前6世纪初的雅典公民，要想提高自己的等级位次”表明与梭伦改革中注重财产等级制相符，故C项正确；A不是当时主要依据；B中演讲不符合题意；D中参政意识错误。

考点：古代中国的政治•秦朝加强中央集权措施•郡县制

知识点：古代希腊民主政治

D

【详解】公元前8—前6世纪希腊出现两百多个小国，面积狭小，人口不多，小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。故答案为D项。其他三项不符合史实，排除A、B、C项。

知识点：古代希腊民主政治

D

试题分析::本题属于逆向选择题，古希腊民主政治产生的历史条件：古希腊独特的自然地理环境：靠海、多山、岛众；海外贸易和工商业发达，是民主政治产生的经济基础；小国寡民、独立自主的城邦制度容易实行民主政治；城邦公民积极参与城邦政治事务，普遍具有较高的素质，是民主政治产生的人文因素。D表述不正确，应是工商业发达，因此符合题意。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治。

知识点：罗马法

B

【详解】罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，即保护统治阶级的核心利益，这是罗马法的根本目的，故答案为B项。其他三项不符合题干中“根本目的”的要求，排除A、C、D项。

知识点：罗马法

C

试题分析：本题考查学生解读史料获取信息能力，《十二铜表法》是罗马公民法，主要是调整罗马分民内部的关系，C项符合题意；A项本身表述错误，罗马法不适用于奴隶，不合题意；B、D项是罗马万民法的内容，不合题意。故答案为C项。

考点：古代希腊、罗马的政治制度•罗马法•《十二铜表法》

知识点：古代希腊民主政治

C

试题分析：本题材料提到，克里斯提尼执政期间，极力发展梭伦构想的政策，为了促进雅典政治制度进一步民主化，减少政治混乱，以民主的方法反对民主的敌人，特意制定某种政策，结合所学知识可知，陶片放逐法符合题意，因此选C。ABD都不符合材料信息，排除。

考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·陶片放逐法

【名师点睛】本题考查陶片放逐法相关知识。陶片放逐法，也被翻译为“陶片放逐制”、“陶片流放法”、“贝壳放逐法”或“贝壳放逐制”等。陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510年左右创立，约公元前487年左右陶片放逐法才首次付诸实施。雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、广受欢迎、最可能成为僭主的人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。

知识点：罗马法

D

该女子为奴隶,罗马法保护奴隶制度,维护奴隶主贵族对奴隶的剥削和压迫;男女不平等。因此选D。其他说法不符合罗马法特点。

知识点：罗马法

C

【详解】从材料信息反映的关于“传唤”的各种情况都通过法律规定相应的处理措施来看，说明罗马法是比较完备和系统的法律。故答案为C项。A项不符合史实，材料也不能反映，排除；材料中的详细规定是有必要的，实用性强，排除B项；材料没有涉及惩罚，不能体现轻罪重罚的原则，排除D项。