知识点：免疫调节

B

病毒需要在活细胞内寄生，鸡胚是活细胞，A对；病毒只能在宿主细胞内复制增殖而不是裂殖，B错；疫苗是灭活的病毒，让病毒保留衣壳上的抗原决定簇使人能发生特异性免疫产生抗体等，除去其核酸是为了让其丧失增殖使人致病能力，以制成疫苗，C对；为避免疫苗被一些微生物分解破坏，故需要低温避光以抑制微生物的代谢，保存疫苗，D对。

知识点：细胞的分子组成

C

甲为低倍镜视野，乙为高倍镜视野，故从甲视野转化为乙视野时，需经过的操作程序是⑤向右上方移动玻片→④转动转换器→③调节光圈→②转动细准焦螺旋，C正确。

【考点定位】本题考查显微镜的使用。

【名师点睛】使用高倍镜观察物体时，由于物镜与标本的距离较近，此时不能动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋进行微调。

知识点：光合作用

B

试题分析：研究光合作用的反应过程是用14C标记的二氧化碳来研究暗反应过程，而噬菌体侵染实验分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质和DNA研究遗传物质，①正确；孟德尔利用豌豆进行杂交实验采用假说——演绎法提出两大遗传定律，②正确；DNA双螺旋结构的发现建构物理模型，研究某种群数量变化规律建构数学模型，③正确；通过对比无氧和有氧条件下酵母菌的呼吸方式探究酵母菌细胞呼吸方式，④正确；分离各种细胞器用差速离心法，而叶绿体中色素的分离用的是纸层析法，⑤错误；所以选B。

考点：本题考查生物学实验方法，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

知识点：细胞的结构和功能

C

试题分析：图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，线粒体内膜的不同部位向内腔折叠形成嵴，A项正确；图b表示叶绿体，含有核糖体和少量的DNA，核糖体是蛋白质合成的场所，因此叶绿体具有自身的DNA和蛋白质合成体系，B项正确；图c表示细胞核，其中的孔道即核孔是大分子进出该结构的通道，具有选择性，C项错误；线粒体内膜上含有多种与有氧呼吸有关的酶，因此与叶绿体和细胞核相比，线粒体内外膜化学成分差异最大，D项正确。

考点：本题考查线粒体、叶绿体、细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

知识点：蛋白质

A

试题分析：溶酶体是由单层膜构成的细胞器，含有多种水解酶，对细胞有营养作用，是细胞的“消化车间”；溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或病菌，具有一定防御作用A正确；植物细胞间可通过胞间连丝交流信息，B错误；机体清除癌细胞主要通过通过细胞免疫，是细胞凋亡的过程，C错误；内质网膜结构的成分可以通过高尔基体转移到细胞膜中，D错误。

6. 下列各组化合物中，都含有肽键的是（　　）

A. 载体和激素 B. 受体和抗体 C. 抗体和酶 D. 维生素和激素

【答案】B

【解析】载体的本质是蛋白质，一定含有肽键，部分激素是蛋白质，激素不一定含有肽键，如性激素的本质是脂质，不含肽键，A错误；受体和抗体的本质都是蛋白质，一定含有肽键，B正确；抗体的化学本质是蛋白质，一定含有肽键，酶大多数是蛋白质，少数是RNA，化学本质是RNA的酶不含有肽键，C错误；维生素不是蛋白质，不含肽键，部分激素是蛋白质，激素不一定含有肽键，如性激素的本质是脂质，不含肽键，D错误。

【点评】解题关键是明确肽键是蛋白质和多肽中的特有的结构，判断选项中各化合物的化学本质是解题的关键。

知识点：细胞的减数分裂与配子形成

B

试题分析：细胞增殖的分裂期不能进行DNA复制，但要进行蛋白质的合成．凋亡细胞内与调亡有关的基因表达增强，与调亡有关的酶活性也增强．原癌基因调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖；在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变．

解：A、分裂期细胞不再进行DNA复制，但分裂期需要很多酶的参与，所以有蛋白质的合成，A错误；

B、记忆细胞在二次免疫中，在接受到相同抗原的再次刺激后会迅速增殖分化成相应的效应细胞和记忆细胞，故具有分化和自我更新能力，B正确；

C、细胞凋亡是基因程序性表达的结果，不是所有基因的表达都下降，而酶活性减弱是细胞衰老的特征不是细胞凋亡的特征，C错误；

D、原癌基因和抑癌基因突变都会使细胞癌变，D错误．

故选：B．

考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；细胞癌变的原因；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

知识点：细胞膜系统的结构和功能

C

试题分析：图中看出，生物膜对水分子的通透性大于人工膜，说明生物膜上存在着协助H2O通过的物质，A正确；图中看出，人工膜对三种离子的通透性相同，并且均处于较低值，而生物膜对三种离子的通透性不同，说明生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性，B正确；协助扩散需要载体蛋白的协助，而人工膜是由磷脂双分子层构成的，不含载体蛋白，C错误；图中看出，分子量越小，人工膜对其的通透性越强，D正确；答案是C。

考点：本题考查生物膜和人工膜比较的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

知识点：细胞膜系统的结构和功能

A

试题分析：由图可知该膜可以参与将物质a合成物质b，如果表示内质网膜局部，b可以表示性激素，故A正确。如果b表示抗体，该膜应是内质网膜或高尔基体膜，核糖体是无膜的，故B错误。如果该图表示细胞膜局部，只有膜的外侧分布有多糖，内侧没有，故C错误。如果a表示水，b表示氧气，水的光解不需要消耗ATP，故D错误。

考点：本题考查生物膜相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

知识点：物质进出细胞的方式

C

从题图中可以看出，葡萄糖逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，顺浓度梯度出小肠上皮细胞，故可知葡萄糖通过主动运输的方式进入小肠上皮细胞，需要消耗 ATP，通过协助扩散出小肠上皮细胞，不需要消耗ATP。A、B正确；同理可知，钠离子进入小肠上皮细胞是顺浓度梯度，需载体协助，不需要消耗能量，方式为协助扩散，C错误；载体的本质是蛋白质，组成单位都是氨基酸，但载体具有特异性，不同载体的结构不同，运输的物质也有差异，D正确。

【考点定位】物质跨膜运输的方式及特点

【名师点睛】比较三种跨膜运输方式——自由扩散、协助扩散和主动运输

知识点：酶与ATP

A

自变量指的是实验中人为控制的实验变量，一组学生测量了在不同温度下10天内种子的发芽数，实验组的温度是25℃，而对照组的温度是18℃，所以自变量应该是温度．因变量是种子的萌发数量．

【考点定位】探究影响酶活性的因素；细胞呼吸的过程和意义

【名师点睛】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

知识点：细胞的结构和功能

B

试题分析：分析图可知，该图表示ATP与ADP相互转化的方程式。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，不消耗ATP，A错误；ADP中高能磷酸键断裂，得到的产物中有磷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，而腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的组成单体之一，B正确；ATP合成的场所有细胞质基质、线粒体基质和内膜、叶绿体类囊体薄膜，而叶绿体基质是消耗ATP的场所，C错误；病毒属于生物，其体内不能发生ATP与ADP的相互转化，D错误。

考点：本题考查ATP与ADP相互转化，意在考查考生能理解所学知识的要点，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

知识点：细胞的结构和功能

B

略

知识点：细胞呼吸

D

试题分析：根据题干可知，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，说明丙酮酸的氧化分解场所是线粒体，同时葡萄糖不与线粒体反应，葡萄糖在细胞质基质中能分解成丙酮酸后，继续反应，故ABC正确；本题中不能得出水是在细胞质基质中合成的，故D错。

考点：本题主要考查有氧呼吸过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和获取信息的能力。

知识点：细胞的结构和功能

D

由图可知，植物甲52℃左右时，离子渗透作用加剧，植物乙55℃时，离子渗透作用加剧，植物甲比植物乙对温度升高更加敏感，A正确；由图可知，乙植物的耐高温的能力高于甲，植物乙可能生长在沙漠地带，B正确；根据离子渗透作用，在温度低于52℃左右时，离子很少渗漏到细胞外，可见细胞需要的离子是不能随便出细胞的，体现细胞膜的选择透过性，C正确；当温度变为52℃左右时，且开始发生离子渗透，很可能是高温使细胞膜失去选择透过性，蛋白质载体变性失活；膜的通透性增大，D错误。

知识点：细胞呼吸

D

试题分析：由细胞呼吸的定义知：无氧呼吸虽然分解底物不彻底，但仍属于氧化反应；A错误。水果应储存于低氧环境中，完全无氧有机物消耗要比低氧时大；B错误。无氧呼吸整个过程都在细胞质基质中进行，所以无氧呼吸的酶存在于细胞质基质；C错误。有氧呼吸进行的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，因此有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质；D正确。

考点：本题考查细胞呼吸知识，意在考查对知识的识记及理解。

知识点：光合作用

B

当环境温度由20℃升高至25℃时，细胞呼吸逐渐增强，a点和cd段位置均会下移，A项错误；a点时光照强度为零，叶肉细胞不进行光合作用，但能进行细胞呼吸，因此产生ATP的细胞器只有线粒体，B项正确；其他条件适宜，当植物缺Mg时，叶绿素含量减少，光合作用强度减弱，细胞呼吸强度不变，b点将向右移动，C项正确；c点之后限制小麦光合作用强度的因素可能是叶绿体中酶的浓度、光合色素的含量等，D项正确。

【考点定位】光合作用、细胞呼吸。

【名师点睛】本题以坐标曲线为情境，考查学生对光合作用与细胞呼吸的关系和影响因素的理解能力以及实验分析、处理能力。解答此类问题，关键在于熟练掌握相关的基本过程，明确横、纵坐标的含义以及曲线的起点、转折点、终点等点的含义。易错提示：理清（实际）光合作用强度、净光合作用强度、呼吸作用强度的三者关系，（实际）光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度；当光照强度为0时，光合作用不能进行，但呼吸作用照常进行，此时若纵坐标对应的数值为负，则表示净光合作用强度，若纵坐标对应的数值为0，则表示（实际）光合作用强度。

知识点：酶与ATP

B

菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确；CO2+C5→2C3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，B错误；测定该酶活性的方法用到了14C3，属于同位素标记法，C正确；根据题意，单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高，D正确。

【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化

【名师点睛】光合作用的过程图解：

知识点：细胞的减数分裂与配子形成

C

试题分析：a图表示植物细胞有丝分裂末期，因为有细胞板的出现，故A错误。b表示的是无丝分裂是蛙的红细胞，故B错误。c图是有丝分裂后期d是有丝分裂中期，故C正确。d图中有4条染色体，故D错误。

考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

知识点：酶与ATP

D

.............................................

考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

知识点：蛋白质

C

噬菌体是病毒，是营活细胞寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养，A错误；在用35S标记的一组实验中，沉淀物也有一定的放射性，这是由于搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，B错误；该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，使蛋白质外壳进入上清液中，C正确；T2噬菌体侵染细菌的实验只说明DNA是遗传物质，D错误。

知识点：遗传的基本规律

D

根据碱基互补配对原则，可知①是β链；A错误；由于蓝藻属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，所以完成此过程的场所在拟核，B错误；tRNA的一端的三个相邻的碱基是反密码子，密码子在mRNA上，C错误；图中②到③的过程是翻译，需要在核糖体上进行，D正确。

【考点定位】遗传信息的转录和翻译

【名师点睛】遗传信息、遗传密码和反密码子：

（1）遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序；

（2）遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基；

（3）反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。

知识点：生态系统的结构和功能

C

病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间的相互选择，A正确；毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系，B正确；中毒性病毒比例升高是因为兔子的抗病毒能力下降所致，物种基数小，抗病毒的能力并不是下降，从这里得不出这样的结论，C错误；蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用，原因是该病毒是一种主要由蚊子传播的兔病毒，D正确．

【考点定位】生物进化与生物多样性的形成

【名师点睛】首先病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，病毒感染在选择兔子，作为宿主来讲同样也在选择寄生的生物，这是生物之间的相互选择；毒性过强不利于维持病毒与兔子的寄生关系，毒性过强虽然病毒活性很强，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子与病毒的寄生关系；蚊子在兔和病毒之间起到非常重要的传播作用．

知识点：遗传的细胞基础

D

A孟德尔在杂交实验前先去除未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时授粉，实现亲本杂交，A错误；需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度，在花蕾期去雄，确保实现亲本杂交，B错误；孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离来判断亲本是否纯合，C错误；孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，D正确。

【考点定位】孟德尔豌豆杂交实验

知识点：蛋白质

C

由①、②、③组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子；③和④形成对照，也能说明DNA是S型菌的转化因子；①～④说明DNA是遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质。

在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的蛋白质，R型细菌没有转化成S型细菌，说明S型菌的蛋白质不是转化因子，A错误；表中实验结果不能说明S型菌的荚膜多糖有酶活性，B错误；③和④形成对照，说明DNA是S型菌的转化因子，C正确；①～④说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误。

知识点：糖类、脂质

A

试题分析：胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖．根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平．

故选：A．