法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出：史料可分为两种，有时是过去的事件留下的实迹（碑碣及制造品），有时也是更常见的事件所留下的痕迹是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。作者的意思是
A．实迹和文字史料都真实反映历史 B．任何文字史料都带有主观因素
C．历史是心理状态的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实
知识点：历史文化常识
B
高中新课改实施以来，我国共推出四套高中历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同，导致教材在语言表述上出入较大。以“马克思主义的诞生”一课为例，人教版用“《共产党宣言》的问世”作为小标题，而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。据此，你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材
A．革命史观 B．近代化史观 C．文明史观 D．全球化史观
知识点：新史观
D
下列图片说明雅典民主政治
雅典娜神像 雅典剧院 帕特农神庙
A．开西方民主政治之先河 B．维护了奴隶主的统治地位和利益
C．只适合小国寡民的城邦 D．促进了雅典思想文化的繁荣与发展
知识点：古代希腊民主政治
D
古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是
A. 保护弱者原则 B．权利平等原则
C．侵权行为的归责原则 D．注重证据原则
知识点：罗马法
C
根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（ ）
A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表
B．当公民法演变为万民法时罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法
C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争
D．罗马的公民法存在注重形式、程序烦琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系
知识点：罗马法
C
关于伊斯兰教，下列说法正确的是
①伊斯兰教的产生与犹太教、基督教的关系密切 ②伊斯兰教是一个世界性的宗教
③穆罕默德在伊斯兰教中有着特殊的地位 ④伊斯兰教属于多神信仰
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
知识点：思想文化、科技发展史综合运用
D
“中世纪初期的西欧，罗马时代的城市大多皆告没落，工商业衰败，有的已成废墟，它们在经济上与农村无甚区别”。造成进入中世纪后，西欧城市没落的直接因素是
A．罗马帝国的分裂 B．采邑改革的推行
C．阿拉伯帝国的征服 D．日耳曼人的破坏
知识点：罗马法
D
吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个先后相继的时代。这样划分依据的角度是
A．社会经济形态 B．地方行政组织
C．专制集权的程度 D．生产力的发展阶段
知识点：秦朝中央集权制度的形成
B
易中天在《帝国的终结》中说：“秦虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指
A．统一度量衡、货币 B．建立统一国家和专制主义中央集权制
C．中央建立三公九卿制 D．开创皇帝制度
知识点：秦朝中央集权制度的形成
B
仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区
A．受中央政府的控制加强 B．行政区划范围由小到大
C．在全国的政治地位提高 D．行政机构设置由繁到简
知识点：从汉至元政治制度的演变
A
有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是
A．废分封，置郡县 B．确立三省六部制
C．建立法律体系 D．实行科举制
知识点：从汉至元政治制度的演变
B
南宋时，民间有“苏湖熟，天下足”的谚语，到了明清时期，“买不尽松江布，收不尽魏塘纱”的谚语十分流行。这一变化反映的实质问题是
A．江浙一带的农产品商品化程度提高 B．经济重心已经转向江浙地区
C．江浙地区成为全国粮食主产区 D．江浙地区经济发展日趋缓慢
知识点：古代商业
A
马克垚在《世界文明史》中指出，1721年，沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相，英国的内阁制形成。环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期，中国清王朝也于1732年设立军机处，极权政治进入新阶段。从世界政治文明进程演进的角度来看，这一论述意在强调
A. 中国政治文明的滞后性 B. 世界政治文明的渐进性
C. 英国政治文明的开创性 D. 法国政治文明的保守性
知识点：英国君主立宪制
C
1789年，法国通过了《人权宣言》。有历史学家这样解释“宣言”二字：“有意模仿国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释说明《人权宣言》
A．主张人民与君主权力的对等 B．按卢梭的理想实施直接民主
C．彻底否定了绝对的君主主权 D．推动法国革命迅速走向高潮
知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
C
威廉一世皇帝被称为“骑士皇帝”，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”，军官均由皇帝任命，将军地位高于政治家。这反映了德意志帝国的政治特点是
A．具有浓厚的专制主义和军国主义色彩
B．君权至上和君主专制
C．德意志帝国已走上现代资本主义道路
D．将军享有国家最高的政治权利
知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
A
右侧漫画中的历史现象典型地反映了
A．美利坚合众国正式宣布独立
B．美国独立初期州权主义严重
C．美国两党在选举中激烈争夺
D．内战期间南北矛盾空前激化
知识点：美国联邦政府
C
1884年，法国国民议会通过宪法修正案，规定“凡曾统治过法国的家族成员不得当选共和国总统”。该条款反映了
A．君主派复辟活动的猖狂 B．共和派的政治侥幸心理
C．反对封建复辟任务的艰巨性 D．法国民主共和制度的脆弱性
知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
D
霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克为长；那么，1917年革命事件产生的实际后果，却比1789年更为深远。”文中的“1917年革命事件”
A．推翻沙皇专制统治，完成资产阶级革命任务
B．是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
C．标志着该国一百多年屈辱的历史从此结束
D．是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命
知识点：十月革命
D
《新全球史》中指出：“总的来说，康乾盛世并不是真的繁荣，鸦片战争也不是彻彻底底的灾难。”其中“鸦片战争也不是彻彻底底的灾难”指的是
A．扩大西方对华贸易，一定程度上缓解失业 B．直接加强了中西科技、思想、文化交流
C．冲击了小农经济，推动了中国近代化 D．丧失了关税自主权，便于列强倾销商品
知识点：鸦片战争
C
一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是
A．获得军费赔偿 B．进驻北京使馆区（界）
C．在华开设工厂 D．在沿江口岸自由航行
知识点：第二次鸦片战争
D
陈旭麓先生认为，辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋政府、国民党政府，构成了近代中国民主革命的三次高潮。关于这“三次高潮”的说法，正确的是
A．领导阶级和革命前途根本一致 B．革命结果与指导思想根本一致
C．革命性质和革命任务根本一致 D．革命对象与革命领导根本一致
知识点：辛亥革命
C
有学者认为：“在近代中国，没有哪一个事件能像义和团运动那样，包含着如此多的相反的信息、相反的价值和互相冲突的目标，‘价值’与‘理性’、善与恶在这里是如此的纠结，其界限是如此的模糊。”此观点认为义和团运动
A．混淆了进步与落后的界限 B．道德上的肯定是其主要方面
C．历史真相不明，难以评价 D．体现了文明冲突的复杂性
知识点：义和团运动和太平天国运动
D
孙中山就任临时大总统誓词：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，取民之公意，文实遵之。以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦所公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民”。该誓词主要表明了孙中山
A．践行三民主义的决心 B．任职临时大总统的迫切愿望
C．让位于袁世凯的必然性 D．作为资产阶级革命领袖的妥协性
知识点：三民主义
A
鲁迅在《且介亭杂文·忆刘半农君》一文中评价新文化时代的人物时曾说道：“其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。”将陈胡并立是因为他们
A．反对专制独裁，讴歌十月革命 B．高举民主科学大旗，掀起白话文运动
C．宣传马克思主义，领导五四运动 D．崇尚美国的政治模式，号召民主革命
知识点：新文化运动
B
