下列词语中加点字的注音正确的一项( )
Ａ. 引吭高歌(háng) 蛮横无理(héng)自怨自艾(ài) 量体裁衣(liáng)
Ｂ. 恪尽职守(kè ) 妄自菲薄(fēi) 瞠目结舌(chēn) 爪牙之利(zhǎo)
Ｃ. 木直中绳(zhòng)不积跬步(kuǐ) 不拘于时(jū) 不知句读( dòu )
Ｄ. 六艺经传(chuán) 虽有槁暴(pù) 针砭时弊(biǎn)金石可镂(lòu)
知识点：字音考析
C
略
下列词语书写正确的一项是 ( )
A. 书生义气 挥斥方遒 风华正茂 百舸争流
B. 素昧平生 趋之若骛 激浊扬清 至高无尚
C. 怨天尤人 闻名遐迩 声名狼藉 掎角之势
D. 欢呼鹊跃 金璧辉煌 头昏脑涨 锲而不舍
知识点：字形考析
C
略
依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一项是( )
(1)改革开放，给中国的经济发展带来了令人( )的成就，人民生活水平不断提高，综合国力明显增强。
(2)我虽不至蛮横专制到( )你对志愿的选择，但也实在希望你能考进大学。
(3)来学校已经一个多月，我( )要想起自己的家乡——那生我养我的地方。
A. 瞩目 干预 未免 B. 注目 干涉 未免
C. 注目 干预 不免 D. 瞩目 干涉 不免
知识点：词语运用
D
略
下列加点熟语使用恰当的一项是( )
Ａ.学习“三个代表”活动一开始，全厂上下激浊扬清，一时形成了弘扬正气的大好局面。
Ｂ.在这次防治“非典”的战斗中，这家医院治愈了无数个风华正茂的少年儿童，得到了社会广泛赞誉。
Ｃ.他虽然在监狱里度过了三年峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
Ｄ.即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是鞭长莫及。
知识点：成语、熟语
A
略
下列各句没有语病的一项是( )
Ａ.父辈、祖辈不仅爱读伟人毛泽东的诗词，而且青年人也喜欢毛泽东诗词中磅礴的气势，广阔的胸怀。
B.诗人把自己对生命的理解和思考送诸于笔端，展示出一颗绝望中诞生信念的灵魂。
C.《相信未来》每一节的最后都由“相信未来”四个字结尾，而且用冒号把它们凸显出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律。
D.我读过因一个父亲对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。
知识点：病句考析
C
略
与下面的诗句衔接最紧密的一句是( )
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。＿＿＿＿＿＿＿。
A.抬起你的头，大步向前走，把阴影永远留在你的背后。
B.挺起你的胸，昂起你的头，把阴影永远留在你的背后。
C.抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的背后。
D.挺起你的胸，誓死不回头，把阴影永远留在你的背后。
知识点：语句衔接
C
略
根据有关词的知识，填入横线上最恰当的一项是( )
孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。＿＿＿＿，晨霜耿耿，云山摛锦，朝露漙漙；世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。
当时共客长安，似二陆初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，＿＿＿＿？用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。
Ａ.月华收练 此事何难 B.月华收练 此事有何难
C. 渐月华收练 此事何难 D.渐月华收练 此事有何难
知识点：词语运用
D
略
下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )
A.上食埃土，下饮黄泉 B.假舟楫者，非能水也
C.其下圣人也亦远矣 D.吾师道也
知识点：文言文基础
B
略
下列句子中加点词语古今意义相同的一项是( )
A.木直中绳，輮以为轮 B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
C.师者，所以传道受业解惑也 D.是故弟子不必不如师
知识点：文言文基础
D
略
阅读下面文字，回答12～15题。(共12分)
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
12.下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”相同的一项是( )
A．求全责备 B．有备无患
C．德才兼备 D．攻其不备
13.下列各句的句式与例句相同的一项是( )
例句： 蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.冰，水为之，而寒于水
B.师者，所以传道受业解惑也
C.其两膝相比者，皆隐画卷下
D.句读之不知，惑之不解
14．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心( )
A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B．只有不断积累，持之以恒，专心致志，才能取得学习上的成功。
C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D．只有逆境才能成才。
15．把下列句子翻译成现代汉语。(3分)
上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
翻译：
知识点：文言文阅读
12C 13 C 14B 15蚯蚓向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是因为用心专一。
略
阅读下列文段，回答16---18题(共9分)
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下众人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则进谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
16．下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是( )
例句：古之圣人，其出人也远矣
A．愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
B．今其智乃反不能及，其可怪也欤！
C．小学而大遗，吾未见其明也。
D．其如土石何？
17．对本段文字解释正确的一项是( )
A．正面阐发从师学习的重要性。
B．反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。
C．正面阐述了从师学习的重要途径。
D．反面批评古人从师的途径和择师标准。
18.把下列句子翻译成现代汉语。(3分)
句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉
翻译：
知识点：文言文阅读
16C17C
18不知道文句,不能解决疑惑,有的人向老师学习,有的人却不向老师求教,小的方面学习,大的方面丢弃,我看不出他们有什么明智的呀
略
阅读下面这首诗歌，回答问题(7分)
咏蛙 毛泽东
独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。
春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声
(1)这首诗从体裁上来看，属于＿＿＿＿＿＿＿＿诗。(2分)
(2)这首诗主要运用了什么手法，(2分)表达了诗人怎样的思想感情？(3分)
知识点：诗词赏析
（1）绝句（2）托物言志，立志成为英雄豪杰的远大抱负 “万里江山我为主”的宏大志向，天下无敌的英雄豪气，“天下兴亡，匹夫有责”的情怀。
略
现代文阅读(共17分)
阅读下面的文字，完成20—23题。
让高贵与高贵相遇
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。
我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作《手拉手》：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。
那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧贴墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。
后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
20. 题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？(4分)
①两种“高贵”分别指：________________ _ _____________________________
②说它们“高贵”是因为_____________________ __________ ______________
21. 第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？(每条不超过10个字)(6分)
①《自新大陆》________________________ ___ __________________
②《清凉的水罐》____________________ ____________
③《手拉手》______________________ __ ________ ______________
22. 第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？(4分)
答：_______________________ _________ ________
_______ ______
23. 下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) (3分)
A. 文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B. 第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。
C. 第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D. 文章最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情。
E. 作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。
知识点：现代文阅读
20. ①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。
②答案：都体现了纯真美好的感情。(意思对即可)
21.《自新大陆》是怀念故土的感情。《清凉的水罐》是珍惜美好事物的感情。《手拉手》是珍视童年纯真的感情。
22. 作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋养。意思对即可)
23.BD
略
阅读下文，用一个词概括天池村的特点。(可从原文中找出)(3分)
天池村，倚着鄂西绵延的群山，在寒风凛冽的呼啸声中颤颤曳动着。我来到这儿的时候，冬天的手指正摇下纷纷大雪。白茫茫，大地变成一张硕大的白纸，没有折皱。我像一只小甲虫，一动不动地站在风雪中，圆睁着两只眼睛，静静等候人影的浮现。雪，不是那种鹅毛的大雪，然而却很快地占据了我的双肩。我不得不走进一座破败的院落。只见屋子很旧，里面也很空荡，我便一直走到深处。……
答：天池村的特点是□□□□。
知识点：语言文字的运用
空荡
略
阅读下面一则寓言故事，概括这则故事所阐明的观点。(不超过30字) (4分)
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛裂地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”
知识点：语言文字的运用
经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受
略