知识点：改革历史专题

B

消除分裂割据是加强中央集权产生的积极影响，将含①的选项排除，即可得出正确的答案，②③④是北宋加强中央集权的措施的消极影响，故选B。

点睛：解答本题的关键信息是“这种措施产生的消极影响”，联系所学北宋加强中央集权的措施的影响分析解答。

知识点：改革历史专题

B

加速封建化进程即加速向封建生产方式的转化是“最重要”影响，其他三个选项均是具体的影响而非“最重要”影响，做此题时要注意抓住关键字眼——“最重要”影响，所以选B是符合题意的，正确。

知识点：改革历史专题

C

试题分析：由“万世一系之天皇统治”分析可知，《日本帝国宪法》中天皇拥有绝对的权力，说明其带有浓厚的封建色彩，C项正确；ABD项题干材料无从涉及，排除。正确选项为C项。

考点：《日本帝国宪法》

点评：《大日本帝国宪法》中天皇在日本国家中的地位

天皇作为国家的元首，其职位世袭。大体上仍保持着封建时代专制君主所享有的“神圣不可侵犯”的权威，集行政、立法、司法和军事统帅等大权于一身，是国家的最高统治者。但天皇也受到宪法中相关条款的制约，并不直接行使统治权，而是通过国务大臣来统治。

知识点：改革历史专题

A

材料中的观点否定教会和教皇的权威，是加尔文的“先定论”观点，故B错误，选A；此观点符合资产阶级发家致富的需要，C项错；加尔文并不反对信仰宗教，只是提倡以一种宗教代替另外一种宗教，排除D。

知识点：改革历史专题

D

穆罕默德·阿里仿效欧美国家，在中央设立国务会议，而国务会议相当于内阁，这是基本识记点，所以材料中的该机构相当于西方国家的内阁而非最高法院、议会以及总统，所以选D是符合题意的，正确。

知识点：改革历史专题

B

依据所学可知，孝文帝是开明的少数民族鲜卑族帝王，向往先进的汉族文化，在位期间，不断采取汉化措施，促使了本族与汉族的融合，全面接受先进的汉文化，改变了本族的落后面貌。北魏孝文帝喜好汉书，并深读研究要义，表明注重对汉文化的研习，故B正确；AC材料没有体现，材料只反映了北魏孝文帝喜好研读汉书，排除；推广先进的文化材料不能体现，故D错误。

点睛：紧扣材料信息“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥”分析解答，排除无关选项即可。

知识点：改革历史专题

A

【详解】精简机构、裁汰冗员使一部分旧官僚失去了“铁饭碗”，因而直接打击了封建守旧势力，故选A。B有利于资产阶级参政议政，排除；C有利于学习和传播维新思想，排除；D有利于民族资本主义的发展，排除。

知识点：改革历史专题

C

试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，分析理解史料的能力，从材料中诸侯对商人的态度可以看出19世纪上半叶日本商人地位的提高，C项符合题意；A项材料未体现；B、D项说法不合史实，商人仍属被统治阶级，并非封建统治基础。故答案选C。

考点：历史上重大改革•明治维新•背景

知识点：改革历史专题

C

主要考查王安石变法。北宋初年，宋太祖采纳宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，故称更戍法。朝廷临时任命戍军统兵将官，造成兵不知将，将不识兵，易于控制。此法虽对防止将领专权有利，却削弱了军队战斗力。

知识点：改革历史专题

A

根据题意和所学知识可知，对于秦国来讲，商鞅变法起到的最大的历史作用是推动秦国的社会转型，使旧制度被废除，封建经济得到发展，故A项正确。秦国军事力量的壮大，属于秦国势力壮大的表现，但与设问不符，排除B。商鞅变法使秦国实现富国强兵，为秦始皇统一六国奠定了基础，但与设问不符，排除C。秦国专制主义中央集权政治的发展，属于秦国社会制度变革的表现，排除D。

点睛：抓住关键信息“决定性历史作用”，结合所学知识可知当时正处于社会大变革时期，从社会转型的角度分析材料即可知道答案。

知识点：改革历史专题

C

【详解】尊王的对象是“天皇”，“攘夷”就是反对幕府统治，故②④错误。中下级武士是“尊王攘夷”运动的主体，它得到日本新兴阶级的响应，故①③正确，故排除ABD，选C。

知识点：改革历史专题

B

可从加强中央集权的背景和结果方面去理解。北宋中央集权的加强，虽然也造成北宋的积贫积弱，但结束了唐朝后期以来长期分裂的局面，利大于弊，故B正确。

知识点：改革历史专题

D

根据所学知识可知，北魏实行均田制和租调制有利于北魏社会政权封建化的进程和增加政府的收入，同时也有利于稳定小农经济，减少人口流动，故①②③④正确；所以答案选D。