知识点：美国联邦政府

C

中央集权原则主要强调联邦政府的权利，材料中并未体现，故A项错误；分权制衡主要指国家的立法、司法和行政大权分属不同的机构且相互制约，在材料中没有体现，故B项错误；据材料中“总统和国会由选举产生，实行任期制”可以得出它反对世袭制和终身制等专制思想，体现的是民主的原则，故C项正确；美国实行的是总统制共和制，总统是国家权力中心，议会至上的说法错误，故D项错误。

知识点：美国联邦政府

D

1787年宪法使得美国由松散的邦联成为紧密的联邦，保证国家共同市场的建立成为可能，故①正确；“美国宪法规定，各州不得制定关税”中央政府征税权利扩大，故②正确；“美国宪法规定，各州不得制定关税”体现的是中央和地方权利，与中央政府内部权力制衡无关，故③错误；“美国宪法规定，各州不得制定关税”体现的是中央和地方权利，故④正确，选择D项符合题意。

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

C

近代资产阶级代议制都是间接民主，选民直接选举总统与史实不符，故A项错误；美国总统是选民间接选举产生，故B项错误；1875年法国宪法规定由参众两院联席会议选举总统，故C项正确；英国首相是由下议院多数党领袖担任，故D项错误。

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

B

老子意思是说，治理大国应该象烹小鱼一样小心、动作轻，烹小鱼一不小心动作一大就会把鱼弄烂，治理大国也应该一样，统治者不要折腾老百姓，不要轻易干涉老百姓的生活，这样国家才能搞好。老子强调的是渐进式的，英国民主政治从光荣革命到君主立宪制确立再到责任内阁形成再到议会制改革，体现渐进式，属于正面证据，故A项错误；法国大革命可谓波澜壮阔，一波又一波，政体不断演变，符合“反面证据”，故B项正确；列宁对社会主义建设道路的探索从战时共产主义到新经济政策，体现渐进式，属于正面证据，故C项错误；新中国改革开放中“摸着石头过河”， 从计划经济向社会主义市场经济过渡，再到社会主义市场经济体制确立，体现渐进式，属于正面证据，故D项错误。

知识点：苏联的改革与挫折

D

工兵农代表苏维埃是代议制的形式，故A项正确，不符合题意；1922年，苏俄改名为苏联，当时的领导人是列宁，戈尔巴乔夫改革期间，取消了共产党的执政地位，他自己从“总书记”变成了“总统”，故B项正确，不符合题意；莫斯科战役重创了德军，故C项正确，不符合题意；勃列日涅夫改革并未突破斯大林模式，故D项错误，符合题意。

知识点：物理学重大进展

D

牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，从此，科学摆脱了神学的束缚向前发展，爱因斯坦未涉及“批判天主教神学”，故A项错误；牛顿形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的经典力学体系，而爱因斯坦相对论的建立，是对近代物理学理论框架的重大突破，但当时限于条件难以实验，故B项错误；经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，存在绝对的静止和绝对的时间，故C项错误；牛顿经典力学体系的以数学为表达形式，爱因斯坦提出了著名的质量能量公式Ｅ＝mC⒉，故D项正确。

知识点：第二次鸦片战争

C

《南京条约》开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸，都在东南沿海，未涉及“统治中心”，故A项错误；《天津条约》规定允许外国公使进驻北京，但换约时再起冲突，与“开始影响和操纵”不符，故B项错误；《北京条约》承认《天津条约》有效，增开天津为商埠，表明“开始影响和操纵清朝统治中心”京津，故C项正确；《辛丑条约》“使馆界”成为列强策划侵略中国的大本营，清朝腹地京津至山海关广大地区，置于列强武装控制之下，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地，是加强而不是“开始”，故D项错误。

知识点：甲午中日战争

C

1895年《马关条约》签订，割让台湾等地给日本，激起台湾人民的反割台斗争，与材料信息“台湾义军”、“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”信息一致，选择C项符合题意。

知识点：甲午中日战争

C

《南京条约》与“辽海”无关，故A项错误；《北京条约》与“辽海”无关，故B项错误；诗歌意思是，朝廷议论割地，可怜那些新边疆之外的国人，被辽东半岛、茫茫海洋拒之门外，《马关条约》割让了辽东半岛、澎湖列岛和台湾，符合诗歌的背景，故C项正确；《辛丑条约》与“辽海”无关，故D项错误。

知识点：辛亥革命

D

同盟会纲领中提出“建立民国”口号，确立了建立资产阶级共和国的奋斗目标，故A项正确，不符合题意；武昌起义爆发促使各省纷纷宣布独立，清朝统治土崩瓦解，故B项正确，不符合题意；《中华民国临时约法》提出主权在民、三权分立的原则，从法律上宣告君主专制的结束，故C项正确，不符合题意；中华民国成立是1912年元月，清宣统帝正式下诏退位是1912年3月，故D项错误，符合题意。

知识点：五四运动

D

五四运动时期，中国共产党尚未建立，故A项错误；中共成立不等于建立政权，故B项错误；广东革命政府是国共合作、以国民党为主、接纳中共联合反封建反侵略的产物，不是中共领导建立的，故C项错误；1931年在工农武装割据的基础上，各地农村革命根据地在江西瑞金联合建立了中共第一个统一的政权——中华苏维埃共和国，故D项正确。

知识点：抗日战争

B

1931年日本帝国主义发动“九·一八事变”，中国东北守军奉行蒋介石“不抵抗”政策，导致东三省沦丧，不符合题意，故A项错误；1941年全面抗战时期，新四军遭到国民党军队伏击，损失惨重，符合题意，故B项正确；1936年12月12日，为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日，张学良等爱国将领发动兵谏，不符合题意，故C项错误；“二·二八事件”，发生于1947年2月28日，是台湾人民反专制、反独裁、争民主的群众运动，不符合题意，故D项错误。

知识点：近代中国经济结构的变动

C

轮船招商局是洋务自强运动中开办的第一家民用航运企业，，故A项错误；轮船招商局是晚清通商大臣李鸿章，曾国藩与其无关联，故B项错误；轮船招商局是洋务自强运动中开办的第一家民用航运企业，其官督商办，打破了晚清洋务企业纯粹官办的格局，首采股份制，发展历经沉浮，故C项正确；《中美友好通商航海条约》是国民政府和美帝国主义签订的不平等条约，严重损害了中国的政治、经济等正当权益，对轮船招商局的影响是一方面，故D项错误。

知识点：从“战时共产主义”到“新经济政策”

B

A项属于二者改革背景的共同点，但非根本共同点，故A项错误；新经济政策通过市场、货币关系，部分发展资本主义以发展经济，中国的改革开放，改革原有的计划经济体制以发展经济，都属于调整生产关系以发展生产力，是其根本共同点，故B项正确，C项属于二者改革方向的共同点，但非根本共同点，故C项错误；新经济政策后来被斯大林模式取代，没有得到继承，故D项错误。

知识点：罗斯福新政

C

罗斯福新政旨在减少工农业的盲目生产，故A项错误；罗斯福新政把金融作为改革的切入点，故B项错误；新经济政策和罗斯福新政都是对生产关系的局部调整，故C项正确；新经济政策并不是为了保存资本主义自由企业制度，故D项错误。

知识点：罗斯福新政

C

20世纪30年代前后，美国实施了罗斯福新政，苏联形成了高度集中的斯大林模式。“面临内忧外患的困难形势”符合美国罗斯福新政的背景，不符合苏联，故A项错误；“利用市场和商品货币关系”符合美国罗斯福新政的背景，不符合苏联，故B项错误；美国罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，苏联斯大林模式开创了社会主义现代化的新模式，都影响了世界经济发展模式，故C项正确；美国罗斯福新政缓解了经济危机，改善了人民的生活水平，而苏联斯大林模式，人民的生活水平提高缓慢，故D项错误。

知识点：战后资本主义的新变化

C

克林顿上台后实施“宏观调控、微观自主”的经济政策。克林顿政府把平衡预算、消灭赤字、偿还国债作为干预经济的重要目标，通过缩减政府开支、裁减政府雇员、适当增税、鼓励消费等措施；适当增税符合克林顿政策内容，故A项正确，不符合题意； 鼓励消费符合克林顿政府措施，故B项正确，不符合题意；克林顿政府是解决了美国经济的赤字问题，故C项错误，符合题意；裁减政府雇员是为了压缩开支，符合克林顿政府政策，故D项正确，不符合题意。

知识点：两极世界

D

抓住关键信息“20世纪四、五十年代”。二战后，欧洲资本主义遭到严重削弱，故①正确；二战后，亚非拉地区民族独立运动高涨，故②正确；二战后，一些欧洲和亚洲国家相继走上了社会主义道路，社会主义制度超出一国范围，故③正确；二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营与以美国为首的资本主义阵营的对峙局面，故④正确，选择D项符合题意。

知识点：二战后资本主义经济体系的形成

A

世界银行是《布雷顿森林协议》中成立国际开放银行，故①正确；国际货币基金组织是《布雷顿森林协议》中成立协调国际汇率的组织，故②正确；世界贸易组织是1995年成立，不是《布雷顿森林协议》内容，故③错误；关税与贸易总协定是1947年针对国际贸易建立协调世界贸易组织，故④错误，选择A项符合题意。

知识点：现代教育的发展

A

“①全世界人民热爱毛主席”，体现的是对毛泽东的严重的个人崇拜，是在文化大革命期间；“②苏联的今天就是我们的明天”，体现的是在“一五计划”期间我们“以苏联为师”；“③发展才是硬道理 ”是在1992年南方谈话时邓小平提出的；“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是1983年邓小平提出的新时期教育事业发展的指导方针，按时间排序，选择A项符合题意。

知识点：经济建设在探索中曲折发展

A

国防工业布局的形成与我国政府确立了“东大西小”、“南重北轻”的军力部署原则无关，故A项错误，符合题意；因为两大阵营对峙的国际政治环境，我国东部地区受资本主义阵营打击的可能性最大，所以我国在成立初期要加强东部沿海地区的国防力量，故B项正确，不符合题意；《中苏友好同盟互助条约》的签订意味着我国坚定的站在了社会主义阵营一方，因而受到资本主义阵营国家的威胁，故C项正确，不符合题意；海峡两岸关系处于敌对的状态所以要加强东南沿海的军力部署，故D项正确，不符合题意。

知识点：毛泽东思想

B

民生主义指平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策，而毛泽东开展土地革命，发动群众打土豪，分田地，1947年土地改革规定没收地主土地，实行耕者有其田，故①正确；毛泽东的《新民主主义论》指出，中国当时的社会性质，决定了中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，但新三民主义没有分两步走，故②错误；新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治，这成为国共合作的政治基础，故③正确；《关于正确处理人民内部矛盾问题》等报告中，毛泽东创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，但新三民主义没有两类矛盾学说，故④错误，选择B项符合题意。

知识点：现代教育的发展

D

教育的三个面向体现了“实事求是”的思想精髓，故A项正确，不符合题意；1983年，邓小平为教育事业提出的方针，体现了有中国特色教育事业的发展，故B项正确，不符合题意；“教育要面向现代化，面向未来”体现了教育领域的“改革”，“面向世界”提此案了教育领域的“开放”，故C项正确，不符合题意；“科教兴国”的战略是1995年提出来的，故D项错误，符合题意。

知识点：儒家思想形成发展史综合

(1)“显学”原因：社会发生剧烈的变化；儒家学说的二重性特点；孔孟诸人对自身学说的宣传、办学活动扩大影响。(6分)

独尊地位：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想成为社会的主流思想；汉武帝起用儒学家参与国家大政，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准，儒学大兴；汉武帝时儒家经典成为国家规定的教科书，兴办太学和地方学校，教育为儒家垄断，儒学在民间开始处于独尊地位。(10分)

(2)进步：理学思想具有忧患意识,关注国家政治；崇尚道德,强调道德对社会的重要性；主张力行,具有务实倾向。(8分)

(3)背景：商品经济和资本主义萌芽的发展；市民阶层的壮大；宋明理学日益僵化；西学东渐局面的出现(8分)

(4)原因：儒家主张尊重传统，又能根据时代需要吸收其他学说不断丰富自己的思想；儒学家的社会责任感，不断改造儒学适应时代发展的需要。(3分，言之有理即可)

解析：(1)第一小问原因，注意材料一中的“这样一种二重性的立场”，说明儒家学说具有二重性的特点，结合春秋战国时期社会的剧变变化，孔孟等儒家学者对儒学的宣传等，可概括出原因；第二小问怎样，儒家学说被“捧上独尊地位”发生在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”时期，儒学成为选官的标准，汉武帝重用儒家学者参与国家大政，在教育上，儒家经典成为国家教科书，西汉兴办太学和地方学校，儒学在民间处于独尊地位。

(2)根据材料二和所学知识，“整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度”，朱熹提出“存天理，灭人欲”，说明理学思想具有忧患意识,关注国家政治；“天理是公道和良知”，可见理学崇尚道德,强调道德对社会的重要性；“格物致知”说明，理学进步在于主张力行,具有务实倾向。

(3)注意材料三的关键信息，经济上“物质生活富足”可见李贽生活的明朝中叶，商品经济和资本主义萌芽的发展；政治上，“那些经济上有实力的商家要求政治上的地位”说明市民阶层的壮大；思想上，“突破儒家民本思想”可见宋明理学僵化，“在中西方文化的交融影响下”说明西学东渐局面的出现。

(4)综合以上三则材料，儒家之所以能长期居于主流，一是由于儒家本身既尊重过去，又能与时俱进丰富自身思想，二是由于儒家的社会责任感，时刻关注社会发展。

知识点：罗马法

原因：地跨欧亚非，社会矛盾、民族矛盾尖锐；地处海陆两路丝绸之路交汇处，商品贸易关系繁杂；历代的法律体系庞大驳杂；传承古罗马文明。(6分)

影响：形成了完备的罗马法体系；维系了帝国统治；继承了古希腊、古罗马文化的人文、理性精神。(6分)

解析：第一小问原因，结合所学知识可以从东罗马帝国的特殊位置、民族和社会矛盾尖锐、古罗马文明的传承回答；第二小问影响，可以从罗马文化的继承、罗马法体系的完备和统治的维系出发回答。