知识点：夏、商、西周的政治制度

A

【详解】西周实行分封制和宗法制，以血缘关系为纽带划分政治等级，族权与政权合二为一，选A。王位世袭制和世卿世禄制始于夏朝，并非西周的创制，排除BC；中央集权制产生于秦朝，排除D。

知识点：夏、商、西周的政治制度

B

试题分析：本题主要考察中国古代的专制主义。材料“君统不辍，由其嫡长子自然承袭”反映的是宗法制度。“父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是全国子民的严父”反映出父为“家君”，君王为“国父”，B表述正确；“父母官”的称谓并未体现“皇位世袭”，且A项仅从君王位置上表述，不符合题干材料主旨，排除A；“父母官”的称谓并未体现“男女平等”，排除C；D表述的是地方与中央的关系，不符合题旨。

考点：古代中国的政治制度·古代中国的政治制度·古代中国的政治制度的特点

知识点：秦朝中央集权制度的形成

B

【详解】材料“今海内赖陛下神灵一统”可知当时已经实现了国家统一，故A错误；材料“诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也”表明“安宁之术”的直接目的为通过重赏诸子功臣的方式以缓解内部矛盾，故选B；达到协调统治集团内部关系并不是直接目的，排除C；题目中的“重赏”的对象为“诸子功臣”，故D错误。

知识点：从汉至元政治制度的演变

B

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力。结合题干信息“明朝严禁皇室与大臣联姻，故附马多出自寒门”，目的在于防止大臣与皇室勾结，威胁皇权，实际上反映了专制皇权的强化，故Ｂ项正确；AＣＤ与题干信息无关。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制的强化·表现

知识点：从汉至元政治制度的演变

B

试题分析：本题主要考查古代中国的政治制度。本题解题的关键是理解“起用身边的亲信近臣，以形成新的决策核心”。中国古代加强君主专制有了两种方式：一种是起用身边的亲信近臣，另一种是多设宰相以分散相权。由所学知识可知，汉代的“中朝”、明代的内阁、清代的军机处等都是起用身边的近臣来形成新的决策核心，以加强皇权；而三公九卿、三省六部制以及宋代的二府三司都是通过多设宰相的办法来分散相权，以加强皇权。所以B项符合题意。

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三省六部制

知识点：古代希腊民主政治

A

试题分析：本题主要考查考生理解材料和辨别历史事物的能力。古希腊是由诸多城邦构成的地理概念，有多个政治中心，但其文化都属于爱琴海文明的范畴。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·希腊文明的摇篮

知识点：古代希腊民主政治

A

试题分析：考查中古代希腊的民主政治。依据所学，雅典民主政治的一个前提条件就是有较高素养的公民的存在，公民是城邦的主体，可见公民也是构成城邦的基本要素，所以应选A。

考点：古代希腊罗马的政治文明·民主政治的摇篮·公民群体的存在

知识点：古代希腊民主政治

D

本题考查调用所学知识的能力，结合雅典民主政治建立的过程可知，在梭伦改革以前，雅典平民与贵族的矛盾非常尖锐，平民的长期斗争才推动了雅典的改革，逐步走上民主政治的道路，故D项正确；ABC项与题干“更非强权者的恩赐、赏予”没有关联，故排除。

知识点：罗马法

C

试题分析：据材料提到，罗马帝国横跨欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少……这百人将国家治理得很好，结合所学知识可知，治理国家很好，说明政府机关行政效率极高，这就说明是公民法所调整的社会关系已经成为了公民的自觉行动，故C正确。精简机构后提高行政效率，没有突出罗马法的作用，故A排除。材料主旨也不在于万民法促进了社会的稳定，故B排除。帝国强大的军队提供了统治保障，属于军事力量统治，不属于主要原因，故D排除。

考点：古代希腊罗马的政治制度·罗马法的起源与发展·影响

知识点：罗马法

D

试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，根据材料中婚姻是“人法和神法的结合”可知基督教赋予婚姻神圣的意义，认为婚姻具有不可拆散性，而在此之前，罗马法是允许离婚的，且不需要什么特别理由和手续，由此可见基督教丰富了罗马法内容，故D项正确。这一规定对于长期处于夫权统治下的古罗马妇女而言，离婚变得困难了，这并不有利于保护妇女权益，故A项排除；B项中婚姻制度应该逐渐走向神圣化，故排除；C项中的“私有财产”与材料内容没有关联，故排除。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·民法大全

【名师点睛】罗马法是历次考试的重点内容。最容易考的部分还是罗马法的影响。罗马法的一些基本的精神如陪审制度、法律面前人人平等的原则、被保护人制度等到现在依然采用。罗马法以《十二铜表法》为开端，以《查士丁尼民法大全》作为完备阶段，罗马法在维护罗马的统治方面发挥了积极地作用，同时对后世留下了宝贵的精神财富。罗马法的影响如罗陪审制度、律师制度等对现在影响深远。

知识点：英国君主立宪制

C

试题分析：本题考查的是英国君主立宪制的确立知识点，旨在考查解读材料、正确认知的能力。从题干信息“根据议会同意的法规”可知立法权属于议会，A项错误，排除；材料体现的是对国王权利的限制，议会就是代表民意行使国家主权的机构，B项不符合题意，排除；从“根据议会同意的法规”进行统治，体现出国王的权利受到议会制定的宪法的限制，表明英国由君主专制转变为君主立宪制，C项符合史实和题意，正确；材料体现的是对王权的约束，“完全摒弃旧有法规法律”的说法过于绝对，D项错误，排除。故选C。

考点：欧美资产阶级代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·《权利法案》的颁布

知识点：英国君主立宪制

B

本题考查了国王和议会权利在“光荣革命”前后的转变——革命前议会是国王的议会，革命后国王成了议会的国王，这说明“光荣革命”实现了国家权力重心由国王到议会的转移。

知识点：英国君主立宪制

B

【详解】材料“第一次把国王和贵族之间的权利关系…..国王…..只能在法律的限制下行使权力”说明王权受到法律的限制。古罗马的《十二铜表法》是平民同贵族斗争的结果，是古罗马第一部有章可循的成文法，排除A；英国的《权利法案》确立了英国的君主立宪制原则，使君主的权力受到法律的制约，故选B；法国的《拿破仑法典》是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典，体现了资产阶级的利益和要求，排除C；德国的德意志帝国宪法下，德意志帝国皇帝大权独揽，君主专制为实，排除D。

知识点：美国联邦政府

D

【详解】AB是从中央与地方关系而言的，均不符合题意，排除；材料无关民主选举的信息，排除C；材料“你必须首先有能力控制被统治者,其次要强制政府控制自己”强调了权力制衡的原则的重要性，故选D。

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

D

结合所学可知，法国共和制最终确立的标志是1875年法兰西第三共和国宪法颁布，故D项正确，故选D。1830年7月巴黎人民发动七月革命，标志着法国大革命的彻底结束，七月王朝实行的是君主立宪制。《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。法兰西第一共和国是法国历史上第一个共和国。故ABC三项排除。

知识点：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

A

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，德国当时的法律保留了大量的封建残余，保留了皇帝，直到一战之后德国才没有了皇帝，德国当时的法律规定皇帝的权力很大，所以，根据德国当时的法律，辞退俾斯麦的应该是帝国皇帝。故A项正确；B、C和D均不符合题意。

考点：欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·辞退俾斯麦

【名师点睛】

知识点：鸦片战争

C

题干中的时间段正处于清朝前期（鸦片战争前），从题干可知，当时的中英贸易中，中国居于出超地位，中国输往英国的商品中，以丝、茶为大宗，故C项符合题意。

知识点：马克思主义的诞生

D

试题分析：本题主要考查学生的准确理解分析能力，材料认为马克思认为太平天国运动可以建立中华共和国，实现自由、平等、博爱，即建立近代的资产阶级政体形式，实现民主权利，这是与当时中国实际情况不符的。太平天国运动是农民阶级领导的反封建反侵略的战争，受农民阶级本阶级局限性所限，不可能实现马克思所期望的那样。马克思所期望的那样的社会只有在资产阶级革命后可能实现，因此D符合题意。A、B两项一是农民阶级政权，一是农民革命纲领，不符合材料主旨；C项是在1856年，排除。所以答案选D。

考点：1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·太平天国运动·评价

知识点：甲午中日战争

B

“中枢之权”“私顾封疆”综合起来考虑是关键。题干并没有直接表明海军与陆军之间的关系，故排除ACD,选B。

知识点：义和团运动和太平天国运动

B

试题分析：本题主要考查太平天国的纲领。依据所学可知，C维新变法时颁布的；D是魏源的著作，均与题干无关。A是太平天国初期颁布的革命纲领，适应了革命发展的需要，调动了农民的积极性；B项中提出了发展资本主义的方针，顺应历史发展潮流，符合题意，所以应选B。

考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·太平天国运动·纲领

知识点：辛亥革命

B

试题分析：题目所述时间为“到武昌起义之前”，主要表达的是革命党人的起义“并没有准备好一个周密详尽的计划”，故选B。题干没有涉及维新变法、新民主主义革命和国民革命，排除ACD。

考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的偶然性

知识点：五四运动

C

试题分析：结合所学知识，“胡适所希望的一个单纯的文化运动”，指的是新文化运动前期；五四运动后，新文化运动主要宣传马克思主义，改变了新文化运动的发展方向和性质。故选C。A、B两项材料中无法体现；D项说法与材料内容不符。

考点：近代中国的民主革命·五四运动和中国共产党成立·五四运动

知识点：国共的十年对峙

C

【详解】工作重心由城市转向农村以1927年井冈山革命根据地的创建为标志，并非长征胜利后中国革命的新变化，故A错误；“九一八”事变后，中国革命的目标任务是既要反对国民党反动派，又要反对日本入侵，1935年华北事变起中国革命目标任务由反蒋转为抗日，故B错误；长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，革命范围由南方转向北方，使中国革命转危为安，故C正确；党在革命的具体指导思想上由照搬转为自主是遵义会议后的新变化，而不是长征胜利后中国革命的新变化，故D错误。

知识点：国共的十年对峙

B

试题分析：由题中的“群龙得首”“路线精通走一行;左右偏差能纠正”再结合所学，可知该诗反映的历史情形为“遵义会议”，因为在“遵义会议”上纠正了王明在军事、组织上“左”倾错误，结束了王明“左”倾机会主义路线在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央正确领导，在极端危险的时刻，挽救了党和红军，是中共历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。遵义会议处于长征时期，故该题答案为B。

知识点：辛亥革命

B

【详解】材料没有体现革命党人对袁世凯的态度，排除A；资产阶级革命派主张实行民主共和制，总统应通过选举产生。临时政府与正式政府相对，根据宪法，选举总统、成立政府需要国民大会讨论通过，当时中国尚未统一，无法举行国民大会，所以总统、政府都是临时的，体现了革命党人的民主共和精神，故选B；题干中并没有体现孙中山的个人名利观，故C错误；“缺乏人民支持”没有在题干中体现出来，故D错误。