知识点：现代中国的对外关系

C

1950年“左”倾思想还没有开始，排除A。“我不同意者要争；一条是你一定坚持，我接受。”说明中苏两国有合作，也有分歧。所以C正确。材料的主旨是中苏建交初期合作与分歧并存，B项社会主义阵营与材料无关，故排除。D项中苏两国外交是由两国的国家利益决定的。故排除D。

点睛：本题关键在于理解题干中的关键词“我不同意者要争；一条是你一定坚持，我接受”，对照选项即可找到答案。

知识点：新中国的民主政治建设

C

第一届全国人民代表大会是1954年，改北平为北京是在1949年，故排除A项；国民党第一次全国代表大会是在1924年，讨论国共合作，与材料中信息“周恩来做主席”冲突，故排除B项；从材料中“定都北平，改称北平为北京”“周恩来做主席”可以看出是第一届政协会议，故选C项；中华苏维埃第一次全国代表大会是1931年在江西瑞金召开，没有涉及定都北京，故排除D项。

知识点：从汉至元政治制度的演变

C

由材料信息“中国历代中央政权在将西藏纳入统一国家的前提下，还采取了‘因俗而治’‘因事而治’等特殊的政策”并结合中国民族区域自治制度的内容可知，材料强调西藏自治区的成立有其历史必然性，故C项正确。B项未突出材料中心意思，即西藏自治区成立的必然性。A、D项与材料主旨不符，排除。

知识点：夏、商、西周的政治制度

A

材料说明西周时期实行分封制建立了天子垄断政权的“家天下”模式，故A正确；西周分封主体是王室子弟，故B错误；材料没有体现出宗法制信息，故C错误；西周时期没有实现中央集权制，故D错误。

点睛：西周分封制不仅分封王族，还分封异姓功臣和古代帝王的后代，而异姓功臣和古代帝王的后代与周王并无血缘关系。

知识点：现代中国的对外关系

A

试题分析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。结合所学知识可知，一个国家奉行什么样的外交政策取决于其国家利益与国家实力，因此一个国家外交政策的基本出发点就是创设有利的外部条件以维护本国的国家利益。材料所述正是中国在20世纪八九十年代的主要外交活动之一，因此其基本出发点就是争取和平的周边环境，维护中国的国家利益，故A项正确。B、C、D三项在题干中没有体现，故排除。

考点：现代中国的外交·开创外交新局面·新时期的外交建树

知识点：马克思主义的诞生

A

试题分析：《共产党宣言》发表之前，社会上盛行的社会主义思想实际上是空想社会主义。空想社会主义之所以是空想，主要体现在实现的手段是寄希望于资产阶级良心的发现，通过资产阶级改良实现社会理想。B、D项是《共产党宣言》的观点；C项不符合题意，故答案选择A项。

考点：本题考查无产阶级革命导师恩格斯。

点评：关于无产阶级革命导师恩格斯，其内容与必修1“马克思主义的诞生”联系密切，在复习备考时要加以重视。应重点掌握恩格斯的革命活动、主要理论贡献以及他为创立马克思主义学说不懈奋斗的探索精神；学习马克思、恩格斯的实践精神、合作精神和理论探索勇气，树立积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业作贡献的人生理想。

知识点：两极世界

A

根据图示和所学知识可知，二战后，苏美等国对德国实行了分区占领，导致了德国的分裂；1961年，民主德国政府为防止公民自由外流和西方势力入侵，修筑了“柏林墙”，这是德国分裂的象征，A项正确。B项说法与材料无关，排除。不结盟运动是1961年兴起，与题干中信息无关，排除C。1962年，在美国、苏联与古巴之间爆发的一场极其严重的政治、军事危机，与题干信息无关，排除D。综上所述，本题正确答案选A。

知识点：马克思主义的诞生

B

试题分析：由题干材料中的“将推迟下一次革命爆发的时间”可知，材料强调巴黎公社的失败在某种程度上不利于无产阶级革命的持续发展，由此得出B项正确。A、C项不是材料强调的侧重点；D项在材料中无法体现。

知识点：古代希腊民主政治

D

根据材料和所学知识可知，忒弥斯是法律好正义的象征；白袍，象征道德无瑕，刚直不阿；蒙眼，因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；王冠，因为正义尊贵无比，荣耀第一；剑，表示制裁严厉，决不姑息；故ABC正确，但不符合设问，D错误，符合设问，所以选D

知识点：解放战争

C

试题分析：本题主要考查学生识别图片等历史素材，最大限度获取有效信息，并作出正确认知的能力。结合所学知识，解读漫画信息，可知，漫画反映的是蒋介石统治时期，国民党政府“假和平，真内战”的阴谋，故C．表达作者对国民党独裁统治的失望，符合题意。“和平方案”是指重庆谈判结束后，1945年10月10日签订的《双十协定》，A项错误；图片信息反映不出反内战、和平建国，B项错误；漫画真实反映了抗战胜利后国内的时局，即反对内战，排除D。综上，故，本题正确答案选C。

考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·重庆谈判前后的中国国内时局

知识点：英国君主立宪制

D

本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。英国“光荣革命”后逐步建立近代君主立宪政体，故A项错误；BC项出现于18世纪；根据材料中“1689年《权利法案》”“议会必须定期召开，征税权属于议会等。从表面看似乎没什么新意，但事实上却是政体制度上的一次革命”说明国王的权力被剥夺，君主立宪制确立，故D项正确。

知识点：美国联邦政府

A

试题分析：材料信息“但对是否接受各州的行动方案，联邦政府保留最终决定权”说明美国联邦政府的权力高于各州的权力，有权强制各州实施联邦法律，所以本题正确答案为A项。其他三项都有一定的合理性，但均不符合材料主旨信息。

考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立——《1787年宪法》·1787年宪法、联邦制的权力结构

【名师点睛】1787年美国宪法规定美国是联邦制国家，联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州也有一定的自治权。宪法《第14条修正案》规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”充分肯定了联邦法律的至上性和国家的统一。

知识点：世纪之交的世界格局

D

试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，归纳、概括，并作出正确认知的能力。根据题干材料关键信息“中苏的合与分改变了冷战的走向”、“从根本上改变了冷战世界”等，本题实际上考查现代中国国际影响力的不断增强。据此，分析、判断选项，可知：ABC三项的表述，均不符合史实，而且与题干材料的核心意思无关，排除。D项客观，符合题意，正确。综上，故，本题正确答案选D。

考点：现代中国的政治建设与祖国统一·现代中国综合国力的增强·现代中国的国际影响力

知识点：世纪之交的世界格局

B

试题分析：依据材料中“国际政治领域的现实主义反对政治一体化，…如果他们在理论上和政治上保持强势，世界联邦和世界政府的理想就会遥遥无期”，由此可以看出，保罗·肯尼迪主张推行政治一体化，建立世界联邦和世界政府。故选B。A、C、D三项与材料无关。

考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·当今国际局势

知识点：英国君主立宪制

C

试题分析：本题考点是英国君主立宪制确立。学生要注意题干中的几个重要信息:内阁成员可以表达不同意见、对外内阁要说同样的话、墨尔本内阁辞职而非一个人辞职。符合这些信息总体特征的只有C项。A项只是说内阁制的一个方面;B项说法明显错误;D项说法错误,政党的竞选决定首相继任,但不能决定内阁政策。

考点：西方代议制·英国君主立宪制·责任内阁制

知识点：美国联邦政府

B

由漫画并结合所学知识可知，漫画体现的是代表民主党的“驴”与代表共和党的“象”之间的斗争，反映的是美国两大政党间的竞争，故B项正确；材料中强调的是两党间的竞争，没有体现出中央与地方之间的关系，故A项排除；CD项材料中没有体现出。

点睛：首先清楚漫画中“驴”“象”是指什么；然后结合所学知识就可以得出正确答案。

知识点：现代中国的对外关系

C

试题分析：据材料“我们预备与北京建立对话。我们不能接受其意识形态观点，或者共产主义中国必然在亚洲施展霸权的理念。但是我们也不希望对中国施加一种国际立场，否定了它的合法国家利益。”结合所学知识可知，这反映了当时美国愿意与中国改善外交关系，故C正确。材料主旨不在于强调中美社会意识形态的差异，故A排除；中美关系开始趋于正常化，在1972年，故B排除；材料无法体现美国采取遏制中国的外交政策，故D排除。

考点：现代中国的对外关系·开创外交新局面·中美关系

【名师点睛】新中国外交政策的突出特点：政策的灵活性，原则的坚定性。如：政策的灵活性：一边倒——与西方大国建立外交关系等——全方位外交（与邻国、发展中国家、大国伙伴关系）。原则的坚定性：始终坚持独立自主的和平外交政策、遵循和平共处五项原则、反对霸权主义和强权政治、维护世界和平。影响外交的因素：国家利益（出发点）、综合国力（决定成败的关键）、意识形态，国际形势。

知识点：马克思主义的诞生

C

试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力，根据材料中关键信息“巴黎公社为了消除“国家和国家机关由社会公仆变为社会主人”所引起的腐败，采取了可靠的办法，‘能防止人们去追求升官发财””可以判断出是注重平等思想，故本题选择C项；A和B均是从政治层面举措；Ｄ是生产资料举措，都不符合题意。

考点：科学社会主义诞生和发展·巴黎公社·措施

知识点：罗马法

C

试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和结合所学知识解决问题的能力。据材料中的信息可知本题主要讲述的是古代罗马的法律，排除AB；同时题干主要讲述了一部法律《万国法》，即这不法律的制定背景，即为：罗马从共和国到帝国的发展过程。故选C

考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·万民法

知识点：罗马法

C

“人口众多、不同的各色人”等字眼反映了罗马已经进入帝国时期，帝国时期的法律是实行万民法，所以选C是符合题意的，正确；罗马帝国时期不再用习惯法和公民法，选项A、B不符合题意，排除；《民法大全》并不是一部具体的法律，选项D不符合题意，排除；故本题选C。

点睛：本题解题的关键点在于要明白罗马帝国时期使用的法律是万民法。

知识点：鸦片战争

A

试题分析：D选项材料中没有体现。从材料中“若别国船只冒合众国旗号做不法贸易者，合众国自应设法禁止”可知美国国家力量并非有限，故排除B项。美国展了工业革命，到19世纪三四十年代基本建立了以纺织业为主的工业体系。美国不愿因非法贸易和鸦片贸易而失去中国市场，因而想方设法保持同中国的正常贸易关系。这一政策有利于美国保持同中国正常贸易关系，故本题选择A选项。

考点：近代中国民主革命·1840-1900年西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·《望厦条约》

【名师点睛】望厦条约又称《中美五口通商章程》，是1844年(道光二十四年)7月3日清朝与美国在澳门的望厦村签订的不平等条约，也是清政府与美国签订的第一个不平等条约。其主要内容为美国在通商、外交等方面，享有与英国同等的权利。

知识点：古代希腊民主政治

B

梭伦改革发生于公元前6世纪初，B项材料不能反映，符合题意，故答案为B项。材料反映公民大会通过出兵决议，雅典的直接民主制造成了决策失误，其他三项符合材料信息，但不符合题意，排除ACD项。

点睛：本题属于否定型即逆向选择题。解答此类题可采用逆推法，即根据材料信息，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。本题要求选择“材料不能反映”的选项，可以首先确定符合材料信息的选项，最后确定不符合材料信息但符合题意的选项。

知识点：辛亥革命

B

第一次历史巨变是指辛亥革命推翻两千多年封建君主专制，但并没有改变中国的社会性质，故AC两项错误；近代中国第二次历史巨变是新民主主义革命的胜利，即新中国的成立，题干材料所述观点是认为五四运动是中国新民主主义革命的开端，故B项正确；D项明显错误，思想层面由古代向近代转变的起点是向西方学习的新思潮的萌发。

点睛：20世纪中国经历三次历史巨变，分别是辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。

知识点：古代选官制度

A

本题主要考查古代的科举和书坊。根据材料信息，结合所学知识可知材料是反映书坊印刷科举考试时用的小抄，是不利于认真读书的，是不利于普及知识的，是在批判而非肯定书坊的作用，选A是符合题意的，正确；高价竞售足以证明商品经济的确渗透到科举考试中，选项B不符合题意，排除；书坊印刷小抄反映的内容的确与印刷术发展有关，选项C不符合题意，排除；书坊坊印刷小抄是用于进行科举考试舞弊的，也从侧面反映了科举考试中存在的问题，选项D不符合题意，排除；故本题选A。

【名师点睛】本题的解题关键是“专为怀挟（夹带）之具”，由此可知书坊印刷的是考试作弊的小抄,不是在知识上的贡献。

知识点：辛亥革命

（2）角度一：孙中山提出民生主义，主张平均地权。一定程度上反映了农民的愿望和要求，有利于改善农民的境遇，提高其社会地位；但它不是一个彻底的土地纲领，辛亥革命后平均地权的主张也并未真正实施。

角度二：南京临时政府领布一系列的法令，如规定人民享有选举、参政等“公权”和居住、言论、出版、集会等“私权”。有利于维护国民的基本权利，改善国民的境遇，提高其社会地位；但人民的基本权利没有得到真正的保障。

角度三：《临时约法》规定中华民国之主权属于国民全体，人民享有言论、集会等人权。从法律上保障了国民的基本权益，有利于提高其社会地位，巩固民主共和制度；但袁世凯上台后实行独裁专制，《临时约法》成为一纸空文。

本题据材料“中等社会必须走向下等社会，与‘下等社会为伍’，并用新的社会理想经纪下等社会，使他们成为革命的中坚”并结合所学知识即可从同盟会的政治纲领、南京临时政府的法令措施、《中华民国临时约法》三个中任选两个角度指出孙中山为首的“中等社会”力量在辛亥革命前后为“提挈下等社会”做出的努力。例如：民生主义主张平均地权、《临时约法》规定中华民国之主权属于国民全体。再从它们的进步性与局限性等方面分析其影响。