知识点：改革历史专题

A

根据题意和所学知识可知，生产工具是生产力发展水平的主要标志，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，故A项正确。B项表明耕作技术的进步，与题意不符，排除。水利的兴修，有利于改善农业生产的环境，与题意不符，排除C。曲辕犁的发明是在唐朝，排除D。

点睛：本题解答的关键是从“春秋战国时期，标志着我国社会生产力的显著提高”切入，结合中国古代农业生产工具的演变进行思考即可知道答案。

知识点：改革历史专题

D

根据材料可知，随着生产力的发展，在公田之外出现了私田，A项正确，但与设问不符，排除。奴隶主希望雨水可以多洒在私田上，可知奴隶主关心私田的收成，B项正确，但与设问不符，排除。大量私田被开垦，奴隶主更多的关心私田，导致公田收成下降，井田制瓦解，奴隶社会土地国有制开始动摇，C项正确，与设问不符，排除。《诗经》反映了春秋时期井田制瓦解的状况，但春秋时期封建土地私有制没有完全确立，D项错误，所以选D。

知识点：改革历史专题

D

根据题意和所学知识可知，商鞅变法废除分封制，设立郡县制，由国君直接派委县令进行管理，集地方权力于国君，加强中央集权，故D项正确。“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，是以法律形式承认土地私有，是商鞅变法以农求富的经济改革措施，与中央集权无关，排除A。奖励军功，实行二十等爵制，是鼓励士兵建立军功，提高战斗力的强兵措施，排除B。废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功，打击了秦国贵族的政治、经济特权，排除C。

知识点：改革历史专题

D

“为田开阡陌封疆”的本质是井田制已经瓦解，即反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃，选D是符合题意的，正确；选项A不是本质，不符合题意，排除；选项B只是现象也非本质，不符合题意，排除；是个体劳动代替集体耕作，选项C不符合题意，排除；故本题选D。

【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白“为田开阡陌封疆”反映的是井田制的瓦解即秦国奴隶制经济基础的崩溃。

知识点：改革历史专题

A

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。本题涉及到的是商鞅变法的阻力。在商鞅变法过程中阻力最大是来自于对立阶级的阻力，也就是贵族的保守势力。因为商鞅所代表的是地主阶级的利益。因此本题选择A选项。

考点：历史上的重大改革·商鞅变法·阻力来源

知识点：改革历史专题

D

点睛：解决本题须理解材料“商君虽死，秦法不败”的内涵，结合商鞅变法的影响分析材料和选项即可知道答案。

知识点：改革历史专题

A

本题考查学生对商鞅变法的理解。③是错误的；商鞅变法奖励军功，建二十等爵制和中央集权没有关系。④是错误的；贵族没有失去通过军功加官进爵的机会。通过排除法，所以选A。

知识点：改革历史专题

B

试题分析：本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。注意题中选项是消极影响。用排除的方法，③④与题意不符故选B。

考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·“为秦开帝业”--商鞅变法

知识点：改革历史专题

B

商鞅重农抑商,并没有建立起自给自足的自然经济体系，故B错误，符合题意；ACD均正确，不符合题意。

点睛：本题考查商鞅变法的作用，重农抑商压制工商业违背了社会经济发展的规律，阻碍了商品经济的发展和社会的进步，导致民主意识的弱化。

知识点：改革历史专题

A

此题可用排除法。重农抑商政策促进了农业发展和社会经济增长，有助于社会稳定、巩固新兴地主阶级政权。其他三项措施都加强对人民的控制和管理，但容易激化阶级矛盾，不利于长久统治。

知识点：改革历史专题

C

试题分析：理解题干含义：一是土地兼并，二是解决这一问题的方法:人民反抗与政府调整。题干所要求的正是政府的调整，并且是开创性的，北魏的均田制首开先河。北魏初年，鉴于中国北方长期战乱，人民流离失所，户口迁徙，田地大量荒芜，国家赋税收入受到严重影响。为保证国家赋税来源，北魏政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。这在一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，农民有了安居乐业的可能，生产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，从而积极推动了北方经济的恢复和发展；故应选C。A选项和B选项对文化方面更有作用；D选项时间过晚

考点：古代中国的经济·土地制度·均田制

知识点：改革历史专题

D

试题分析：本题考查学生分析史料获取有效信息的能力。由材料“爵无禄”“以为官司之禄”和“赃满一匹者死”可知是北魏制定的官吏俸禄制度，所以A项错误；其目的是整顿吏治，故C项错误。B项材料没有体现。所以正确答案是D项。

考点：历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·影响

知识点：改革历史专题

D

考点：历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·背景

知识点：改革历史专题

D

试题分析：由材料中的“老免及身没则还田”可以得出露田是不能继承的，农民只有使用权，没有所有权，所以A项错误。B项与史实及材料内容不符合，所以排除B项。C项也是错误项，国家不是出售土地给农民。均田制下的农民必须向国家承担一定的赋税和徭役，故答案选择D项。

考点：古代中国的经济•土地制度•均田制

知识点：改革历史专题

B

民族融合的过程从经济发展角度实质上是北魏政权从发展畜牧业到发展农业的过程，即农业化的过程，选C是符合题意的，正确；封建化的过程是从政治角度而言的，选项A不符合题意，排除；当时还没有工业化进程的问题，选项B不符合题意，排除；汉化的过程从社会生活角度而言的，选项D不符合题意，排除；故本题选C。

知识点：改革历史专题

C

试题分析：本题考查学生分析材料的能力。材料中引述一首诗和一首童谣，意在表明北魏孝文帝迁都的原因，前一首是描绘的是平城的自然条件恶劣；后一首童谣反映出人们对迁都的支持和拥护。因此①③正确，②④材料没有反映迁都的阻力，因此选择C选项。

考点：历史上的重大改革·北魏孝文帝改革·迁都洛阳

知识点：改革历史专题

C

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。四个选项都是文言文，需要学生有一定的文言功底。题干中说要直接表明，而且是北魏时期的洛阳繁荣景象。A选项描述的是宫阙的壮美；B选项描述的是商业城市的繁荣；C选项中行馑指的是有乞丐，这不是繁华之景；D选项描述的是跨地域的商业文化交流。因此本题选择C选项。

考点：历史上的重大改革·北魏孝文帝改革·改革的成果

知识点：改革历史专题

B

试题分析：北魏孝文帝改革的过程是鲜卑族政权汉化和封建化的过程。根据所学知识可知，孝文帝仿照汉制进行改革，不可能放弃重农抑商政策，所以排除含有④的选项，正确答案是B项。

考点：历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·影响

知识点：改革历史专题

B

试题分析：本题主要考查学生分析理解问题的能力。孝文帝之所以这么做，是想通过这种政治联姻的方式把两族统治者的利益和命运紧密连在一起，以巩固统治，因而只有B项符合题意，故选B。A项的“民族矛盾”，材料没体现；C项的阶级矛盾一般是地主阶级和农民阶级之间的，与材料不符；D项错误，汉化是通过移风易俗实现的。

考点：历史上的改革回眸·北魏孝文帝改革·内容

知识点：改革历史专题

C

根据材料可知，北宋的统治者认为，官僚地主土地兼并是为国家守财，当需要用这些财产的时候都可以为国所用，表明政府纵容土地兼并以筹集军费，故C项正确。北宋政府并没有大力抑制土地兼并，而是采取纵容的态度，排除A。材料没有体现北宋政府准备搜刮百姓以抗辽，而是强调政府纵容土地兼并，排除B。材料反映政府没有大力抑制土地兼并，故不是减轻人民负担，限制地主特权，排除D。

知识点：改革历史专题

A

试题分析：“等贵贱，均贫富”的口号一定程度上反映了北宋土地兼并严重、百姓负担沉重的社会现实，但这一口号并未直接触及封建土地所有制，故③错误，所以排除含有③的选项，正确答案是B项。

考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·背景

知识点：改革历史专题

D

本题要求选出错误的选项。北宋建立后，太祖皇帝通过“杯酒释兵权”解除了一批高级将领的兵权，并削弱节度使实权，加强了中央集权，故排除A。通过收回地方兵权等措施，使地方失去叛乱的实力，有利于社会的安定和经济的发展。故排除B。北宋统治者实行“守内虚外、强干弱枝”的政策。挑选地方精壮之士进入禁军，中央有足够的军事力量镇压，故排除C。北宋兵制造成了将不识兵、兵不识将的局面，军队规模庞大，但战斗力低下。所以，北宋军队在战场上屡战屡败，最终在金军的打击下灭亡，故选D。

点睛：本题考查宋代加强中央集权的措施，需要掌握宋代加强中央集权的措施的影响，解题的关键对题干材料的解读,抓住关键信息“尽收天下劲兵”、“是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊”、“内外相维,上下相制”分析理解即可。

知识点：改革历史专题

A

试题分析：

本题主要考查王安石变法的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力根据题干提供的信息“保兵知警守”“河淤开亿顷”和所学史实可知是因为采取保甲法，农民在农闲时忙于军事训练，维护了社会治安；通过政府鼓励兴修水利的措施保障了农业生产环境。所以本题正确选项是D。A、B、C、措施内容与题干材料不符，排除。故选D。

考点：历史上重大改革·王安石变法·王安石变法的背景

知识点：改革历史专题

B

试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料信息“下一把火，又随下一勺水，”可以看出宋神宗对变法的态度是热一把冷一把，即摇摆不定，所以不是软弱无能，故排除D项；也不是反对变法，故排除C项；也没有体现急功近利，故排除A项。作为最高统治者，宋神宗态度的动摇不定，使变法的过程更加艰难和曲折。这一过程，可以概括为四个阶段：支持王安石，变法顺利进行──态度动摇，1074年王安石辞职──1075年，恢复王安石职务，继续变法──和王安石意见不一，1076年王安石再次辞职，法令陆续废止，王安石退居江宁至死。故选B项。

考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·失败原因

知识点：改革历史专题

C

试题分析：本题重点考查提取有效信息能力和知识迁移能力，C的“怕农民不能及时还款”的表述和题干不一致，犯了偷换概念的错误，故本题的正确答案是C项。“地方官就硬性摊派”表明A项正确。“除了一般的农民要贷款，连中农、富农、地主也都必须接受贷款”表明B项正确。其他各项均能从材料中找到对应信息。

考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·内容