知识点：细胞呼吸

A

【考点】细胞呼吸的过程和意义．

【分析】水果的储存一般在低氧、一定的湿度和零上低温条件下储存，这是利用了降低呼吸作用消耗有机物的原理．

无氧呼吸包括两个阶段，第一阶段和有氧呼吸完全相同，因此在第一阶段能够释放能量，但是无氧呼吸的第二阶段不释放能量．

原核细胞没有线粒体，但是少数生物如硝化细菌、蓝藻、醋酸菌等也能进行有氧呼吸，是因为它们的细胞内含有与有氧呼吸有关的酶系统．

【解答】解：A、绿藻细胞是真核细胞，其细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质分别是有氧呼吸第一、三、二阶段的场所，因此其上存在有氧呼吸的酶，A正确；

B、水果储藏在完全无氧的环境中，将会进行无氧呼吸产生酒精，影响水果的品质，并且无氧呼吸消耗的有机物较多，B错误；

C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，原核生物细胞中没有线粒体，但是少数原核生物也能进行有氧呼吸，C错误；

D、无氧呼吸能分解有机物，但该过程中不需要水和氧气的参与，D错误．

故选：A．

知识点：细胞呼吸

B

【考点】细胞呼吸的过程和意义．

【分析】根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量；无氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，据此解答．

【解答】解：根据有氧呼吸和无氧呼吸的公式，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，由于吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5，又有氧呼吸时氧气和二氧化碳之比为1：1，故无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为 =2：1，故有的酵母菌参与有氧呼吸，有的酵母菌参与无氧呼吸．

故选：B．

知识点：光合作用的原理和应用

B

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

【分析】分析题图：图示表示植物光合作用暗反应阶段，该过程在叶绿体基质中进行，包括二氧化碳的固定：CO2+C5→2C3和C3的还原：2C3→（C H2O）+C5，其中C3的还原需要[H]、ATP和多种酶参与．

【解答】解：A、图示表示植物光合作用暗反应阶段，该过程在叶绿体基质中进行，A错误；

B、C3的还原需要[H]、ATP和多种酶参与，B正确；

C、若图示是在最适温度条件下进行的，提高温度则会降低酶的活性，进而抑制C6H12O6的生成，C错误；

D、无光条件下，光反应不能进行，不能为暗反应提供[H]和ATP，不利于暗反应的进行，D错误．

故选：B．

知识点：捕获光能的色素和结构

D

【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．

【分析】叶绿体中色素的提取和分离实验应选取新鲜的绿色植物叶片，提取色素时需要加入无水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸钙，其中无水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素，石英砂的作用是使研磨更加充分，碳酸钙的作用是防止色素被破坏．

【解答】解：①未加石英砂，导致研磨不充分，使色素的提取量减少，①正确；

②一次加入大量的无水酒精，使色素提取液浓度降低，②正确；

③分次加入少量无水乙醇不影响色素的提取，③错误；

④放置数天的菠菜叶叶片发黄，叶绿素含量减少，提取量也会减少，④正确．

故选：D．

知识点：捕获光能的色素和结构

B

【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．

【分析】此实验装置是让培养皿中的层析液，通过灯芯扩散到定性滤纸上，在此过程中，让色素随层析液在定性滤纸上扩散，形成四个大小不同的同心圆；这样需要将滤液滴在距定性滤纸比较近的灯芯上，避免色素因扩散距离太远而造成色素带重叠．

【解答】解：A、分离色素的试剂是层析液，A正确；

B、将提取的色素提取液滴在a处，b处连接层析液，B错误；

C、结果能得到4个同心圆，从外向内分别是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），C正确；

D、胡萝卜素溶解度最大，扩散速度最快，则形成的圆最大，颜色是橙黄色，D正确．

故选：B．

知识点：影响光合作用的环境因素

C

【考点】影响光合作用速率的环境因素．

【分析】影响光合作用的因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等．其中光照强度主要是通过影响光合作用光反应阶段进行影响光合作用速率的．

图中曲线看出，在曲线达到平衡点之前，影响光合作用速率的因素主要是光照强度；而曲线达到平衡点之后，限制光合速率的主要因素是二氧化碳的浓度．

【解答】解：分析曲线可知，W点时两条曲线均呈上升趋势，即此时随着光照强度的增加，光合速率不断增强；

X点时，0.1单位二氧化碳浓度条件下的光合速率在上升，即此时的光照强度影响0.1单位二氧化碳浓度条件，但不影响0.3单位二氧化碳浓度条件；

Y、Z两点的光照强度相同，曲线中看出，两点时的光合作用强度均达到饱和点，即此时光照强度不能限制光合作用强度．

故选：C．

知识点：光合作用的原理和应用

C

【考点】光合作用的发现史．

【分析】本题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解．要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉．实验步骤：

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．

（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．

（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．

（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．

（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．

【解答】解：实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．

现象分析：

（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．

（2）一个叶片不同处理是为了设置对照．此实验中的变量是光照．

实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光．

故选：C

知识点：光合作用的原理和应用

A

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

【分析】一般在曲线中光补偿点时，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等，表示此时的光合速率等于呼吸速率．甲图中，光照下二氧化碳的吸收量为光合作用二氧化碳的净吸收量，该值表示的净光合作用量．

【解答】解：A、甲图中a点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用速率大于呼吸作用速率，A错误；

B、乙图中a点后二氧化碳的含量降低，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，故a点含义是光合作用速率等于光合作用速率，B正确；

C、丙图根据图中的曲线的含义可知，a点代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正确；

D、丁图中，a点二氧化碳的吸收量为0，说明此时的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正确．

故选：A．

知识点：光合作用的原理和应用

D

【考点】光合作用的发现史．

【分析】植物通过光合作用合成有机物，从而使植物增重，光合作用的原料是CO2和H2O，产物是有机物和O2．有机物中C来自CO2，H来自H2O，O来自CO2；O2中O来自H2O，所以植物增加的有机物主要来自大气中的CO2．

【解答】解：A、细胞所需的除C、H、0以外的大量元素，一般不能进入光合作用的产物中，A错误；

B、细胞需的微量元素，一般不能进入光合作用的产物中，B错误；

C、大气中的O2用于呼吸作用，消耗有机物，C错误；

D、大气中CO2用于光合作用，进入有机物中，使植物增重，D正确．

故选：D．

知识点：细胞的增殖

D

【考点】细胞周期的概念．

【分析】细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，分裂期时间短，图示表示时，应先是分裂间期，后是分裂期．此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为黑色部分段，分裂期为白色部分．

【解答】解：观察细胞的有丝分裂时，主要是观察细胞分裂期时染色体的行为和数目变化，故从细胞周期的时间考虑，应选分裂期时期长的细胞观察，从扇形图中可知，D图中分裂期占的比例最大，故最好选用D细胞来观察．

故选：D．

知识点：细胞的增殖

C

【考点】观察细胞的有丝分裂．

【分析】观察植物细胞有丝分裂：

（1）取材：取根尖2～3mm

（2）解离：

解离液：质量分数为15%的HCl溶液和体积分数为95%的酒精溶液按1：1的比例混合

解离目的：使组织中的细胞分散开来

（3）漂洗

漂洗液：清水

漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色

（4）染色

染色液：0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）

染色目的：使染色体（或染色质）着色

（5）制片：用镊子取出根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片．然后，拇指轻轻按压载玻片，这样可以使细胞分散开来，再把盖玻片上的载玻片取下．

【解答】解：A、分生区的细胞体积较小，正方形，排列紧密，A正确；

B、根尖的整体呈乳白色，尖端（根冠）略显淡黄，B正确；

C、分裂前期的细胞中核仁逐渐解体，故处于分裂前期的细胞开始有核仁，C错误；

D、显微镜呈倒像，向左下方移动装片，图象向右上方移动，D正确．

故选：C．

知识点：细胞的增殖

C

【考点】有丝分裂过程及其变化规律．

【分析】细胞有丝分裂过程中，前后代细胞中的染色体数目和DNA的含量是保持不变的．在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂使染色体数目暂时加倍，而其他时期的染色体数目同正常情况一样．有丝分裂间期进行了DNA分子的复制，其含量在前、中、后期都比正常情况多一倍，到了末期由于一个细胞分裂成两个子细胞，DNA的含量又恢复正常．

【解答】解：有丝分裂的分裂期是从前期开始，由于分裂前期DNA和染色体已经复制，但染色体的着丝点没有分开，数目没有加倍．因此前期细胞内DNA数是体细胞的两倍，染色体数与体细胞相同；故体细胞的染色体数为N，DNA的含量为Q/2，经有丝分裂产生的子细胞DNA数、染色体数与体细胞相同．

故选：C．

知识点：细胞的分化

D

【考点】植物细胞的全能性及应用．

【分析】每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础．在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体．

【解答】解：生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质，都具有全能性．细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能．

故选：D．

知识点：细胞的衰老和凋亡

C

【考点】衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别；癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因．

【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞衰老的特征细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小；细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程．细胞坏死是由外界环境因素导致的细胞非正常性死亡，对生物体不利．细胞癌变后增殖能力增强，细胞周期缩短．

【解答】解：①个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有益的，①错误；

②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖，②正确；

③由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的，③错误；

④癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关，④错误；

⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，⑤正确；

⑥原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因，⑥正确；

⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死，⑦正确．

所以错误的有①③④．

故选：C．

知识点：细胞的衰老和凋亡

C

【考点】衰老细胞的主要特征．

【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．

【解答】解：人的头发基部的黑色素细胞衰老时，细胞内酪氨酸酶的活性就会降低，黑色素合成就会减少，头发就会变白．

故选：C．

知识点：细胞的减数分裂与配子形成

B

【考点】细胞的减数分裂．

【分析】根据题意和图示分析可知：①表示在纺锤丝的牵引下，一对同源染色体排列在赤道板上；②表示在纺锤丝的牵引下，一对同源染色体排列在赤道板两侧；③表示两对同源染色体分离；④表示着丝点分裂后，染色体向细胞两极移动．

【解答】解：图中①显示同源染色体排列在赤道板上，说明细胞进行有丝分裂；

②显示同源染色体排列在赤道板两侧，是减数分裂特有的现象；

③显示同源染色体分离，说明细胞正在进行减数第一次分裂；

④显示着丝点分裂后，染色体向细胞两极移动，有丝分裂和减数分裂都能进行．

所以能正确表示进行减数分裂的图象是②与③．

故选：B．

知识点：细胞的减数分裂与配子形成

B

【考点】细胞的减数分裂．

【分析】减数分裂过程中，染色体、染色单体和DNA含量变化规律：

【解答】解：①分裂前的间期，染色体进行复制，但染色体数目不变，①正确；

②减Ⅰ前期染色体数目与体细胞相同，②正确；

③减Ⅰ中期染色体数目与体细胞相同，③正确；

④减Ⅰ后期染色体数目与体细胞相同，④正确；

⑤减Ⅰ末期染色体数目减半，此时染色体数目只有体细胞的一半，⑤错误；

⑥减Ⅱ前期染色体数目只有体细胞的一半，⑥错误；

⑦减Ⅱ中期染色体数目只有体细胞的一半，⑦错误；

⑧减Ⅱ后期由于着丝点分裂，染色体数目短暂加倍，此时染色体数目与体细胞相同，⑧正确；

⑨减Ⅱ末期染色体数目只有体细胞的一半，⑨错误．

故选：B．

知识点：细胞的减数分裂与配子形成

C

【考点】细胞的减数分裂．

【分析】根据题意和图示分析可知：图P细胞含有同源染色体，且同源染色体成对的排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；

图Q细胞含有同源染色体，且着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期．

【解答】解：A、图中看出，图P细胞中的染色体成对的排列在赤道板的中央，处于减数第一次分裂中期，A正确；

B、图P细胞在减数第一次分裂后期同源染色体发生分离，导致产生的子细胞染色体数目减半，B正确；

C、图P细胞处于减数第一次分裂的中期，发生了联会现象，而图Q进行有丝分裂，不会发生联会现象，C错误；

D、图Q细胞含有同源染色体，且着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，所以细胞的染色体数与体细胞的染色体数目相同，D正确．

故选：C．

知识点：DNA是主要的遗传物质

A

【考点】肺炎双球菌转化实验．

【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质、多糖、RNA等不是遗传物质．据此答题．

【解答】解：①艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，①正确；　

②艾弗里体外转化实验证明RNA不是遗传物质，②错误； 　

③艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，③错误；

④艾弗里体外转化实验证明蛋白质不是遗传物质，④正确；　

⑤艾弗里体外转化实验证明糖类不是遗传物质，⑤正确； 　

⑥肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，能产生可遗传的变异，⑥正确．

故选：A．

知识点：DNA是主要的遗传物质

B

【考点】噬菌体侵染细菌实验．

【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．

噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的过程中，原料和酶来自细菌，模板来自噬菌体，A正确；

B、模板来自噬菌体，酶、核糖体和氨基酸原料来自细菌，B错误；

C、指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，C正确；

D、噬菌体侵染细菌的过程中，只有DNA进入细菌，所以指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶，由细菌提供，D正确．

故选：B．

知识点：DNA是主要的遗传物质

B

【考点】噬菌体侵染细菌实验．

【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．

2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．

【解答】解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌中，蛋白质外壳留在细菌外．因此，用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分只有32P．

故选：B．

知识点：DNA的结构和特点

C

【考点】核酸的基本组成单位．

【分析】脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮碱基组成，碱基和磷酸分别与脱氧核糖的1号碳原子、5号碳原子连接．

【解答】解：分析选项中的脱氧核苷酸的结构模型可知，C选项中的碱基连接在1号碳原子上，磷酸连接在5号碳原子上，可以正确代表脱氧核苷酸的结构．

故选：C．

知识点：DNA的结构和特点

B

【考点】DNA分子结构的主要特点．

【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则

【解答】解：由DNA分子的结构特点可知，DNA分子的平面结构很像一架“梯子”，组成这架“梯子”的“扶手”是磷酸和脱氧核糖交替连接形成的；“扶手”之间的“阶梯”是由碱基对形成的；连接阶梯的化学键是氢键；遵循的原则是碱基互补配对原则．

故选：B．

知识点：DNA的复制

D

【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．

【分析】已知1个DNA分子区段具有100个碱基对，即200个碱基，其中含有40个胸腺嘧啶（T），根据碱基互补配对原则，A=T=40个，则C=G=100﹣40=60个．

【解答】解：由以上分析可知，该DNA分子区段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目=（22﹣1）×60=180个．

故选：D．

知识点：DNA的结构和特点

A

【考点】DNA分子的多样性和特异性．

【分析】双链DNA分子中A=T、G=C，则，；而不同的DNA分子的比值不同，说明DNA分子具有特异性．

【解答】解：A、双链DNA分子中A=T、G=C，对于不同的DNA分子的比值不同，说明DNA分子具有特异性，A正确；

B、双链DNA分子中A=T、G=C， =1，B错误；

C、双链DNA分子中A=T、G=C， =1，C错误；

D、双链DNA分子中A=T、G=C，==1，D错误．

故选：A．